Sinonīmi
Uzmanības deficīta traucējumi, uzmanības deficīta sindroms, psihoorganisks sindroms (POS), uzmanības deficīta traucējumi (ADD)
Ievads
Bērni, kas cieš no ADHD ir grūti koncentrēties - uzmanības novēršana ir milzīga. Ir pamanāms, ka iesāktie darbi bieži netiek pabeigti, kas rada problēmas it īpaši skolas vidē. Pat ja inteliģence ir normālā, dažkārt pat virs vidējā līmeņa, bērns nevar vai tikai ar lielām grūtībām kompensēt deficītu, ko izraisa koncentrēšanās trūkums.
Bērni, kas cieš no ADHD bieži piesaista uzmanību, sapņojot un neuzmanoties. Bieži vien spēja koncentrēties, strādājot, ir vāja, tāpēc pat ar normālu vai vidēju intelektu mācīšanās rodas nepilnības, kuras ir grūti novērst. Tas nav nekas neparasts, ja bērni ar ADHD lai arī būtu disleksija or diskalkulija, vai disleksija un diskalkulija.
Lai palīdzētu bērniem, terapijai jābūt mērķtiecīgai. Bērnu aizrādīšana un apvainošana neko nemaina. Visiem pieaugušajiem, kas iesaistīti bērnu audzināšanā, ir nepieciešama pacietība un galvenokārt (paškontrole).
Konsekventa izglītojoša rīcība, saskaņotu noteikumu izstrāde un ievērošana ir galvenā prioritāte - pat ja tas ir grūti. Ne katru bērnu, kurš, šķiet, ir garīgi prombūtnē, nekavējoties klasificē kā ADD bērnu. Jāizdod brīdinājums par priekšlaicīgu stigmatizāciju.
Mēs iesakām plašu diagnostikas klāstu, par kuru jūs varat izlasīt mūsu attiecīgajā lapā: ADS diagnostika. Katras simptomatoloģijas individualitātes dēļ šāds simptomu katalogs nevar pretendēt uz pilnīgu. Turklāt viena vai vairāku simptomu parādīšanās jūsu bērnam nenozīmē, ka viņš vai viņa cieš no ADHD.
Diagnoze ir sarežģīta, un tā jāveic precīzi un pieredzējušiem diagnostikas speciālistiem. Bērni ar ADHD, šķiet, ir pastāvīgi pārņemti ar stimuliem, un pat tad, ja tas ārēji neparādās: viņi cieš no pastāvīga stresa. Spēja “filtrēt” starp svarīgu un nesvarīgu informāciju, šķiet, patiesībā nepastāv.
ADD bērni uz šo pārstimulēšanu reaģē neapzināti un gandrīz automātiski ar “izslēgšanos”, izvairīšanos no prombūtnes. Ir daži simptomi, kas var rasties gan ADHD, gan ADHD bērniem. Tie ir, piemēram: Papildus šiem simptomiem, kas var būt gan ADHD, gan tipiski ADHD, cilvēkiem ar ADHD bieži rodas citi simptomi / uzvedības problēmas.
Šie ir:
- Īsas uzmanības fāzes, koncentrēšanās trūkums un ar to saistītā ātrā novirzīšanās, aizmāršība un nepastāvīgā, dažreiz ļoti noskaņotā uzvedība. - zema izturība
- Problēmas smalkā motora zonā (saspringta un nepareiza tapas aizture)
- Telpiskā pozīcijas stabilitāte (sajaucot sānus (labais - kreisais; iespējams, saistīts ar diskalkulija) un tādējādi mulsinoši burti, līdzīgas skaņas utt.; iespējams, saistīts ar disleksiju)
- Attīstības kavēšanās ar motoriku (novēlota mācīšanās rāpot, staigāt)
- Kontaktu grūtības vai nestabila draudzība (attāluma trūkums, izolācija, bieži konflikti)
- Problēmas ikdienas darbību veikšanai kontrolētā secībā, aizmāršība, nevērība
- Problēmas ar iesāktā pabeigšanu
- Zema pašapziņa
- Pastāvīgas uzmanības un koncentrēšanās trūkuma dēļ problēmas var izplatīties arī citās ES teritorijās skološana, kas var novest pie disleksija un diskalkulija, Piem.
- Sapņi
- Garīgā prombūtne pat tad, ja vēršas tieši
- “Neklausa” prombūtnes nozīmē
- Spēja veikt darbu saprātīgā laika posmā ir sarežģīta. - aizmāršība
- Sīkāka informācija tiek uztverta tikai neprecīzi. - Daudz nevērīgu kļūdu
- Izvairīšanās no smagiem (koncentrācijas intensīviem) uzdevumiem
- Ļoti kluss, bieži rada iespaidu, ka “nekas nav svarīgs”.
- Viegli ietekmējama
- Atkarība no citiem cilvēkiem
Termins “sapņotājs” tiek izmantots, lai aprakstītu ADD slimniekus, kuri, šķiet, ir īpaši prombūtnē un zaudējuši domas uzmanības deficīta traucējumu dēļ. Īpaši ar bērniem šāda rīcība var šķist tā, it kā viņi dzīvotu savā sapņu pasaulē. Izteiktā fantāzija, kas bieži saistīta ar ADHD, atbalsta šo iespaidu.
Sapņainības problēma ir tāda, ka persona izmanto šo stāvokli, lai izvairītos no ikdienas dzīves stimulēšanas piesātinājuma un norobežotos. Bērniem pietrūkst mācīšanās materiāls skolā un pieaugušajiem ir grūti izpildīt uzdevumus. Lai gan šī uzvedība galvenokārt traucē ļoti maz cilvēku, atšķirībā no ADHD hiperaktivitātes un impulsivitātes, tā ļoti ierobežo attiecīgo personu ikdienas darbībās un rada problēmas skolā un attīstībā.
Koncentrēšanās un uzmanības apmācība var palīdzēt. Ir gandrīz neiespējami noteikt ADHD zīdainim vai zīdainim. Bērni ar uzmanības traucējumiem vecāki var retrospektīvi pamanīt noteiktas pamanāmas iezīmes, salīdzinot ar viena vecuma bērniem.
Piemēram, ADHD gadījumā tā būtu pastāvīga raudāšana, nemiers un tamlīdzīgi. Ar ADHD tas ir daudz grūtāk. Daži vecāki ziņo, ka viņu bērns jau nebija klāt kā zīdainis, varēja uzturēt acu kontaktu tikai īsu brīdi vai pārtrauca pārtiku.
Tomēr šīs pazīmes ir ne tikai neskaidras, un tās izraisa daudz biežāki zīdaiņu simptomi, piemēram, subklīnisks saaukstēšanās. Turklāt diagnoze šajā vecumā nav tikai neskaidra, bet vairumā gadījumu tā arī nav noderīga, jo šiem bērniem nav standartizētas terapijas. Sliktākajā gadījumā šie bērni ļoti agrā vecumā piedzīvo stigmatizāciju, kas viņiem tad rada vairāk trūkumu nekā iespējama ADHD.
Zīdaiņa vecumā bērniem jau ir vairāk uzmanības deficīta pazīmju, par kurām vecāki var ziņot retrospektīvi. Varēja novērot garīgu prombūtni un izklaidību ēšanas, rotaļu un sarunu laikā, taču tos parasti nepamana, ja viņiem nepievērš uzmanību. ADHD bērni bieži ir mierīgāki un kautrīgāki par vienaudžiem, tāpēc vecāki un pedagogi tos parasti uztver kā patīkamus, un tāpēc tie nerada bažas, jo, neskatoties uz uzmanības traucējumiem, vairumā gadījumu nav attīstības kavēšanās vai tamlīdzīgi. .
a pārējie uzvedības traucējumi šajā vecuma grupā palielinās, mazs “sapņotājs” vēl vairāk iegrimst “nemiernieku” masā. Tomēr, kamēr bērni vēl nepiedzīvo psiholoģisku stresu, piemēram, citu atstumtību, viņi šajā vecumā parasti necieš no ADHD. Neskatoties uz to, atbalsts jau varētu būt noderīgs, lai vēlāk palielinātu uzmanību un izvairītos no problēmām skolā, taču diagnoze parasti tiek noteikta tikai skolas vecumā vai pat vēlāk.
Aspergera sindroms (An autisms piemēram, traucējumi) un ADHD ir pilnīgi atšķirīgi cēloņi un attīstās atšķirīgi. Tomēr, tā kā abiem sindromiem ir zināma sociāla neprasme un psiholoģisks stress, šo kategoriju simptomi var būt ļoti līdzīgi, piemēram, sociālā atturība / kautrība vai zems pašnovērtējums, pat depresija. Abos ir arī koncentrēšanās traucējumi, taču tos ir vieglāk atšķirt.
depresija un ADHD ir kopīgs simptoms, koncentrēšanās trūkums, bet tas nepārprotami atšķiras abos traucējumos. Problemātiskāks ir fakts, ka ADHD var kļūt par galveno psiholoģisko slogu, par kuru vairāk nekā vidējais pacientu skaits attīstās depresija gadu gaitā. Tāpēc izlemt, kurā brīdī sākas depresija, un atbilstoši ārstēt to, ir izaicinājums gan pacientam, gan ārstam.
