Disleksija

Kas ir disleksija?

Lasīšanas un pareizrakstības vājums, kas pazīstams arī kā disleksija, disleksija, disleksizisms un disleksijas traucējumi, ir ļoti izteikts, ilgstošs mācīšanās rakstiskā valoda vai rakstu valoda. Tas nozīmē, ka cietušajiem ir grūtības pierakstīt runāto valodu un lasīt rakstisko valodu skaļi. Tiek pieņemts, ka disleksija skar apmēram 4% skolēnu Vācijā.

Kā jūs varat atpazīt disleksiju?

Disleksiju var atpazīt ar faktu, ka skartie cilvēki rakstiskajā darbā (tekstos vai diktātos) pieļauj īpaši daudz kļūdu. Bērni raksta vārdus dažādās variācijās un paši nespēj atrast pareizo pareizrakstību. Viņi nespēj pielietot savas zināšanas vai nezina, kā atrisināt problēmu.

Tas noved pie tā, ka bērni ar disleksiju daudz nojauš un vienkārši sāk rakstīt. Var uzminēt disleksiju, kad bērni raksta pārāk sasteigti un aizmirst burtus vai veselus vārdus, vai arī atkal raksta uzkrītoši lēni un aizņem daudz vairāk laika nekā pārējie bērni. Uzkrītoša disleksijas pazīme ir skarto personu skaidra izvairīšanās uzvedība.

Bērni cenšas izvairīties no rakstīšanas vai skaļas lasīšanas skolā. Turklāt bērni ar disleksiju bieži vien satraucas, paziņojot par skolas diktātu, un ir ļoti noraizējušies par izgāšanos. Bērniem, kuriem ir disleksijas pazīmes, var būt grūtības saprast lasītā nozīmi un izteikt to ar saviem vārdiem.

Rakstot, tipiskas pazīmes liecina, ka bērni diktētos un tekstos pieļauj ļoti daudz kļūdu. Piemēram, viņi dažreiz uzraksta vārdus fragmentos un vairākas reizes vienā un tajā pašā tekstā uzrakstīja nepareizi. Tipiskas ir arī daudzas gramatikas un pieturzīmju kļūdas, slikti salasāms rokraksts un dažādi fontu lielumi tekstā vai pat rindā.

Diemžēl disleksija bieži noved pie neveiksmēm dažādos skolas priekšmetos. Bērni var izgāzties skolas priekšmetos, kaut arī viņi patiešām būtu apdāvināti šajā priekšmetā, bet disleksijas dēļ nespēj attīstīties. Neveiksmes un bailes no neveiksmes var izraisīt milzīgu stresu, tāpēc skartie bērni uzvedībā kļūst agresīvi un skumji, un viņiem bieži rodas bailes no skolas vai psihosomatiskām sūdzībām, piemēram, kuņģis sāp un nelabums.

Ietekmētajiem bērniem ir redzamas pazīmes, kurās ir problēmas saprast lasītā nozīmi un izteikt to ar saviem vārdiem. Rakstot, tipiskas pazīmes liecina, ka bērni diktētos un tekstos pieļauj ļoti daudz kļūdu. Piemēram, viņi dažreiz uzraksta vārdus fragmentos un vairākas reizes vienā un tajā pašā tekstā uzrakstīja nepareizi.

Tipiskas ir arī daudzas gramatikas un pieturzīmju kļūdas, slikti salasāms rokraksts un dažādi fontu lielumi tekstā vai pat rindā. Diemžēl disleksija bieži noved pie neveiksmēm dažādos skolas priekšmetos. Bērni var izgāzties skolas priekšmetos, kaut arī viņi patiešām būtu apdāvināti šajā priekšmetā, bet disleksijas dēļ nespēj attīstīties.

Neveiksmes un bailes no neveiksmes var izraisīt milzīgu stresu, tāpēc skartie bērni uzvedībā kļūst agresīvi un skumji, un viņiem bieži rodas bailes no skolas vai psihosomatiskām sūdzībām, piemēram, kuņģis sāp un nelabums. Skartajiem bērniem ir problēmas saprast lasītā nozīmi un izteikt to ar saviem vārdiem. Rakstot, tipiskas pazīmes liecina, ka bērni diktētos un tekstos pieļauj ļoti daudz kļūdu.

Piemēram, viņi dažreiz uzraksta vārdus fragmentos un vairākas reizes vienā un tajā pašā tekstā uzrakstīja nepareizi. Tipiskas ir arī daudzas gramatikas un pieturzīmju kļūdas, slikti salasāms rokraksts un dažādi fontu lielumi tekstā vai pat rindā. Diemžēl disleksija bieži noved pie neveiksmēm dažādos skolas priekšmetos. Bērni var izgāzties skolas priekšmetos, kaut arī viņi patiešām būtu apdāvināti šajā priekšmetā, bet disleksijas dēļ nespēj attīstīties. Neveiksmes un bailes no neveiksmes var izraisīt milzīgu stresu, tāpēc skartie bērni uzvedībā kļūst agresīvi un skumji, un viņiem bieži rodas bailes no skolas vai psihosomatiskām sūdzībām, piemēram, kuņģis sāp un nelabums.