Klīniskā psiholoģija ir lietišķās psiholoģijas apakšdisciplīna un nodarbojas ar attīstības, emocionālo, kognitīvo, uzvedības, kā arī sociālo bāzes un kāda ir to ietekme uz uzvedību. Klīniskā psiholoģija ietver arī neiropsiholoģiju, kā arī medicīnisko psiholoģiju.
Kas ir klīniskā psiholoģija?
Kad iekšējie vai ārējie traucējumi ietekmē cilvēkus, sistēmas vai grupas, klīniskā psiholoģija izmanto zinātniskas metodes, lai izpētītu ietekmi uz uzvedību un pieredzi. Ja iekšējie vai ārējie traucējumi ietekmē cilvēkus, sistēmas vai grupas, klīniskā psiholoģija izmanto zinātniskas metodes, lai izpētītu ietekmi uz uzvedību un pieredzi. Savstarpējās attiecības tiek aprakstītas pareģojumu un diagnožu veidā, pētniecību, novērtēšanu un praktiskas procedūras veidojot vienu vienību. Apmācība, kā arī turpmākā profesionālā darbība notiek pēc tā sauktā zinātnieka-praktiķa modeļa. Klīniskā psiholoģija ir ļoti plaši definēta, un tā attiecas ne tikai uz garīgiem traucējumiem, bet arī uz plašu sistēmu un metožu daudzveidību diagnostikai, ārstēšanai, rehabilitācijai un profilaksei. Tomēr disciplīna galvenokārt veic fundamentālos pētījumus un pētījumu ietvaros meklē arī traucēto darbības zonu cēloni. Pēc rezultātiem ir iespējams izstrādāt metodes, kas rada pārmaiņas. Klīniskās psiholoģiskās ārstēšanas ietvaros, piemēram, tiek izmantotas psiholoģiskās intervijas, uzvedības analīzes un psihodiagnostika. Ārstēšanas ilgums vai veids ir atkarīgs no individuālās situācijas vai simptomu intensitātes.
Ārstēšana un terapija
Klīniskā psihologa darbības joma ietver klīnisko psiholoģisko diagnostiku attiecībā uz uzvedības traucējumiem, veiktspēju un psiholoģiskām izmaiņām, kā arī psiholoģiskās ārstēšanas metodes, kuru pamatā ir personības un attīstības psiholoģija, mācīšanās teorija, kā arī sociālā psiholoģija. Psiholoģiskā ārstēšana vienmēr jāintegrē iepriekšējās problēmas definīcijā vai vēlākā novērtējumā. Attiecīgi ārstēšanas kurss ir šāds:
- Problēmas definīcija vai apraksts
- Norāde un lēmums par ārstēšanu
- Ārstēšanas plānošana
- Rezultāta un ārstēšanas procesa novērtējums
Intervence šajā kontekstā ietver darbu ar skarto personu, bet arī institucionālo un sociālo apstākļu maiņu. Tā kā psihiskie traucējumi parasti ir ļoti sarežģīti, bieži ir nepieciešami dažādi iejaukšanās veidi. Kombinētas standartizētas ārstēšanas programmas, piemēram, uzvedības terapija konfliktu programmas, uzsvars un trauksmes vadība, integrētā psiholoģiskā terapija programma šizofrēnijas slimniekiem vai neiropsiholoģiskās apmācības programmas, kuras tiek izmantotas, piemēram, smadzenes traucējumi, šeit ir izrādījušies efektīvi. Intervences var piešķirt dažādām jomām. Tie ietver:
- Izziņa (problēmu risināšanas stratēģijas, uztvere, koncentrācija spēja, orientēšanās spēja).
- Psihofizioloģija (sāpes pārvaldība, biofeedback, ķermeņa apziņa, atpūta, neiromuskulārā pāraudzināšana).
- Sociālā uzvedība (sociālā uztvere, paškontroles mehānismu stiprināšana, uzvedības apmācība, pašapziņas apmācība, komunikācijas apmācība).
- Slimību pārvaldība (recidīvu novēršana, slimību vadība, atbilstības veicināšana, psihoizglītība).
- Ar traucējumiem saistīta ārstēšana (personības attīstība, konflikti un uzsvars agresijas kontrole, pašnāvību novēršana).
Klīniski psiholoģiskā ārstēšana ir orientēta uz sešām raksturīgām iezīmēm:
- Līdzekļu izvēle: tie ietver, piemēram, sarunu, savstarpējās attiecības un vingrinājumus.
- Ārstēšanas funkcijas: Svarīgas klīniskās psiholoģiskās ārstēšanas funkcijas ir profilakse, veselība veicināšana, rehabilitācija un terapija.
- Orientēšanās uz mērķi: lai varētu izvēlēties pareizo metodi klīniski psiholoģiskai ārstēšanai, ir nepieciešama konkrēta mērķu formulēšana. Tas veido pamatu mērķtiecīgu iejaukšanos attīstībai.
- Teorētiskais pamats: ārstēšanai jāatbilst kritērijiem attiecībā uz empīriskiem pētījumiem, empīriskiem atklājumiem, teorijām un hipotēzēm.
- Novērtējums: ir iespējams empīriski pārbaudīt, vai ārstēšana ir efektīva.
- Profesionāla darbība: iejaukšanos veic eksperti, terapeitam un klientam aktīvi apmainoties ar idejām. Īpaši svarīga ir arī orientēšanās uz resursiem ārstēšanas gaitā.
Tādējādi piedāvājums ir paredzēts personām, ģimenēm vai pāriem, kuri cieš no psihiskām slimībām, garīgiem traucējumiem vai hroniskas vai akūtas slimības uzsvars reakcijas. Tie ietver:
- Psihiski traucējumi, kas rodas tādu somatisko slimību dēļ kā sirds uzbrukums trieka, multiplā skleroze, vai vēzis.
- Akūtas krīzes vai sarežģītas situācijas, piemēram, šķiršanās, nāve, pārdzīvota katastrofa vai vardarbība.
- Trauksme, kas ir situācijas ziņā, piemēram, iepriekš ķīmijterapija vai operācija.
- Psihosomatiskas sūdzības
- Uzmanības un atmiņa kā demenci or Alcheimera slimība.
- Skolas problēmas vai attīstības traucējumi
- Seksuālās problēmas, kas rodas garīgu vai fizisku slimību kontekstā.
- Atkarības no narkotikas, alkohols or nikotīns.
Diagnostika un izmeklēšanas metodes
Diagnozes kontekstā jāpārbauda dažādu psiholoģisko īpašību klātbūtne vai izteiksmes pakāpe. Šim nolūkam ir pieejamas šādas testa metodes:
- Veiktspējas testi (tie ietver piemērotības testus, skolas testus, vispārējos veiktspējas testus, inteliģences testus, attīstības testus).
- Psihometriskie personības testi (tajā ietilpst personības struktūras testi, attieksmes un interešu testi, klīniskie testi).
- Personības attīstības procedūras (tas ietver zīmēšanas un noformēšanas procedūras, verbālās-tematiskās procedūras).
Turklāt tiek izmantotas arī vairākas ar datoru saistītas diagnostikas procedūras, tostarp, piemēram, Hogrefe testa sistēma vai Vīnes testa sistēma. Ja stresa situācijas ir jāpārvalda, to sauc par krīzes iejaukšanos. Tā kā krīzes norisinās pa fāzēm, atsevišķās fāzēs tiek izmantotas īpašas iejaukšanās, ļaujot skartajiem pārorientēties. Klīniski psiholoģiskās konsultācijas kontekstā terapeits piešķir speciālistu zināšanas par noteiktiem traucējumu modeļiem vai veidiem, kā tos var mainīt. Atšķirībā no klīniskās psiholoģiskās ārstēšanas konsultēšana ir orientēta uz risinājumu un īslaicīga iejaukšanās. Šajā procesā klientiem tiek nodrošināti lēmumu pieņemšanas rīki un informācija, un bažas ir izstrādātas. Rezultātā var uzsākt uzvedības maiņu, bet indivīdiem netiek sekots ilgāku laiku.
