Vai ir īpaša terapija mācīšanās traucējumiem? | Mācīšanās nespēja

Vai ir īpaša terapija mācīšanās traucējumiem?

Sākumā bērns vai pusaudzis bērnudārzs vai skola var izcelties lēnākas dēļ mācīšanās progress, salīdzinot ar vienaudžiem. Ja uz vietas ir skolas psihologs, var būt noderīgi sarunāties ar psihologu un veikt sākotnēju novērtējumu. Diemžēl ir aizdomas mācīšanās pēc invaliditātes netiek veikti īpaši testi.

Vienīgais veids, kā diagnosticēt a mācīšanās invaliditāte ir IQ tests. IQ tests mēra analītiskās un loģiskās domāšanas prasmes, zināšanu un informācijas apstrādi un vispārējās zināšanas. IQ testa rezultāts ar vērtību no 70 līdz 84 punktiem runā par a mācīšanās nespēja. Vērtības zem 70 norāda uz garīgu invaliditāti, un vērtības no 85 līdz 115 tiek uzskatītas par veselīgām vai neuzkrītošām. Agrīns IQ tests attiecīgajai personai var sniegt īpašu atbalstu un novērst sekundāras uzvedības problēmas.

Kādi ir mācīšanās traucējumu cēloņi?

Daudzos gadījumos cēloņi a mācīšanās nespēja nav skaidri vai tos vairs nevar reproducēt. Tomēr ir noteikti riska faktori, kas ievērojami palielina samazinātu spēju mācīties risku. Mācīšanās traucējumus var dot priekšroku ģenētiskie faktori, turklāt tas pieder lejas sindroms (Trisomie 21) un dažādas vielmaiņas slimības.

Viens iespējamais cēlonis ir orgāna sekas smadzenes attīstības defekts bērnība vai pusaudža gados. smadzenes attīstību var traucēt, ja epilepsija vai hormonālie traucējumi. Citi mācīšanās traucējumu cēloņi ir traucējumi grūtniecība skartās personas mātes.

Vīrusu vai baktēriju infekcijas grūtniecības laikā, Piemēram, masaliņas, bērns var būt mazāk apdāvināts. Atsevišķi medikamenti, narkotikas, alkohols un nepietiekams uzturs var būt atbildīgs arī par bērna nepareizu attīstību. Turklāt saiknes starp mācīšanās traucējumiem un priekšlaicīgas dzemdības un ir aprakstītas dzemdību traumas, kas var radīt neatgriezeniskus bojājumus. Vēl viens iespējamais intelekta pasliktināšanās cēlonis ir meningīts iekaisums meninges) pēc a ērču kodums vai zems D vitamīns asinis līmeni, kas var negatīvi ietekmēt smadzenes sniegumu. Cēloņi mācīšanās nespēja var rasties pirms dzimšanas vai pēc piedzimšanas un var ietekmēt skartās personas smadzeņu attīstību, tādējādi izraisot mācīšanās traucējumus.