Apmācības zinātnes likumi
- Deterministiski likumi (precīzs apraksts, piemēram, iegremdēšanas ātrums, lēciens no torņa)
- Indeterministiski likumi (nav pilnīgi precīzs apraksts, starta ātrums tāllēkšanai)
- Fundamentālie pētījumi (vispārēja zināšanu ģenerēšana)
- Lietojumprogrammu izpēte (zinātnē radītu likumu / likumību nodrošināšana)
- Novērtēšanas pētījumi (no prakses iegūto zināšanu zinātniska apstrāde)
Jūsu darbs IR Klientu apkalpošana apmācīt zinātni, kā empīriskā zinātne, ir sporta zinātnes nozare, kuras mērķis ir analizēt sporta sniegumu, lai izdarītu secinājumus par trenējamību. […] apmācīt zinātni, kā lietišķā zinātne, sporta zinātnes kanonā integrē citu zinātņu atziņas, lai labāk izskaidrotu sporta treniņu sniegumu ierobežojošos faktorus. Starp šīm zinātnēm ir citas: Kaut arī apmācības teorija literatūrā bieži tiek izmantota kā sinonīms apmācīt zinātni, tas drīzāk ir veids, kā zinātniskās zināšanas pielietot sportā.
- Sporta psiholoģija
- Sporta socioloģija
- Anatomija
- Sporta fizioloģija un
- Biomehānika.
…] Plānota un sistemātiska realizācija, lai sasniegtu konkrētus mērķus sportā un ar tā starpniecību. no sporta medicīnas viedokļa:…] sistemātiska virslīmeņa stimulu atkārtošana ar funkcionālā stāvokļa izmaiņām un morfoloģisko adaptāciju ar mērķi uzlabot sniegumu. Treniņš ir sarežģīts sporta aktivitāšu process ar mērķi sasniegt vēlamo snieguma stāvokli, izmantojot objektīvus, nepārtrauktus un plānotus treniņus.
Tam nav obligāti jābūt sporta snieguma uzlabošanai. Lai uz šī pamata uzlabotu sporta veida sniegumu, vispirms jānosaka sporta veida veiktspēju noteicošie un veiktspēju ierobežojošie parametri. Uz sacensībām orientētiem sporta veidiem treniņš nozīmē optimāla funkcionālā stāvokļa sasniegšanu noteiktā laika periodā, periodizējot un braucot ar velosipēdu mācību plāns.
Veiktspēju noteicošie faktori: apmācības zinātnei treniņa jēdziens ir būtisks tikai sporta kontekstā. Izšķir šādus apmācības mērķus
- Spēks, ātrums, izturība, mobilitāte
- Pārvietot koordināciju
- Psiholoģiskie faktori
- Sadarbības prasmes
- Sistemātiska apmācība mērķu sasniegšanai sportā (snieguma uzlabošana, sacensības - uzvara olimpiādē)
- Treniņš mērķu sasniegšanai ar sportu (personības attīstība, spēja sadarboties, bet arī veselības veicināšana)
Treniņu zinātnes saturs ietver visas sporta snieguma optimizācijas un sacensību sagatavošanas jomas nosacītajās un koordinējošajās jomās. Nosacītajā zonā izšķir izturību, izturība, ātrums un mobilitāte.
Apmācības zinātne izmanto daudzas metodes, lai snieguma uzlabojumus varētu izmērīt un tādējādi salīdzināt. Treniņzinātnes pielietošanas jomas ir tik dažādas un svārstās no treniņa iesācēja līdz pat labāko sportistu snieguma uzlabošanai. Ar apmācības zinātnes palīdzību optimālu sniegumu visos sporta veidos var sasniegt, izmantojot īpašas treniņu metodes.
Apmācības zinātne analizē sportisko sniegumu attīstību un tādējādi nosaka, kuri faktori ir svarīgi treniņa mērķa sasniegšanai un kuri nav. Turklāt apmācības zinātne izstrādā diagnostikas procedūras, lai padarītu sportisko sniegumu izmērāmu, un rada mērķa vērtības praktiskai lietošanai. Apmācības zinātne tādējādi atrodas pirms apmācības prakses. Apmācības praksē tiek noteiktas faktiskās vērtības, faktiskās vērtības tiek salīdzinātas ar mērķa vērtībām (faktiskās - mērķa vērtības) un apmācības pieaugums tiek noteikts, pamatojoties uz faktiskajām - faktiskajām vērtībām.
Tāpēc apmācības zinātne ir nepieciešama adekvātai, mērķtiecīgai, praktiskai apmācībai. Zinātnes apmācības nozīme skolas sportā. […] Agrāk treniņi pēc zinātniskiem un pedagoģiskiem principiem tika definēti kā sporta pilnveidošanās process, sistemātiski un plaši ietekmējot spējas un vēlmi uzstāties ar mērķi panākt sportistu sasniegumus visaugstākajā un augstākajā līmenī.
šodien mēs zinām, ka šī definīcija ir pārāk saistīta ar sacensību sportu. […] Šodien apmācība tiek definēta kā atvērta ikvienam (iesācējiem, progresīviem, konkurētspējīgiem sporta veidiem), kā studentiem, jauniešiem, aktīviem, vecuma sportistiem un sievietēm tiem, kuri vēlas uzlabot, saglabāt vai atjaunot savu sniegumu. turklāt apmācību raksturo plānveidīga un sistemātiska pasākumu īstenošana ilgtspējīgu mērķu sasniegšanai sportā un ar sportu.
Iespējamie zinātnes apmācības pielietojumi skolas sportam:
- Sportā / sporta iekšējos mērķos: Sporta snieguma uzlabošana
- Izmantojot sportu / sporta teksta mērķus: personību veidojošās īpašības.
- Prasmju un sportisko sniegumu uzlabošana (saistīta ar vidējo un zemāko snieguma līmeni
- Sportiskās efektivitātes un fiziskās iedarbības novēršana vai saglabāšana stāvoklis ilgstošu slimību profilaksei.
- Rehabilitācija (speciālā skolas vingrošana plašākā nozīmē). Fiziskās atgūšanas formā piemērotība.
Lai apmācības zinātne varētu ietekmēt sporta didaktiku, ir jāievēro 2 nosacījumi: Apmācības zinātne var atbalstīt sporta didaktiku šādās jomās: 5 sporta zinātnes apmācības zinātnes darbības jomas: Kopš snieguma kontrolējamība /mācīšanās mērķi ir būtisks sporta didaktikas faktors, tas ir veiktspējas diagnostika nodrošināt atbilstošas metodes, lai novērtētu panākumus. Turklāt apmācības zinātne nodrošina statistikas normas individuālo sniegumu klasificēšanai noteiktā adresātu grupā.
Saskaņā ar HOHMANN et al. 2002. gadā TWS sniedz ieguldījumu:
- Pamata izpēte
- Lietišķie pētījumi
- Novērtēšanas izpēte
- Motors mācīšanās mērķa zonai sporta nodarbībās jāpiešķir augsta prioritāte. (Ir jāpieņem veselība, fiziskā sagatavotība, sniegums)
- Atvērtība empīriskiem pētījumiem
- Motorisko mācību un apmācības mērķu formulēšana
- Piemērotu mācību un apmācības metožu noteikšana
- Atbilstoša mācību un apmācības satura izvēle
- Meklējiet atbilstošus mācību un apmācības materiālus
- Vienas sporta stundas struktūra
- Fiziskās audzināšanas ilgāka plānošana; no grafika sastādīšanas līdz gada plāna izstrādei
- Iekšējās un ārējās diferenciācijas formu un pasākumu grupēšana
- Mācību programmas mērķu sadalījums starp dažādām pakāpēm
- Precīza mācību satura mērķu formulēšana (īpaši veselības perspektīva)
