Kā bērnus un jauniešus var integrēt skolā?
Veicināšana un integrācija iet roku rokā, tāpēc principi ir tādi paši kā iepriekš aprakstītie, pirmkārt, mierīga, bet stingra rīcība un vienkāršu, skaidru noteikumu noteikšana un izpilde. Lai veiksmīgi integrētu bērnu, pret viņu jāizturas tāpat kā pret visiem, proti, uz visiem pārējiem attiecas vienādi noteikumi, taču centieni jāatzīst un jānovērtē agrāk un plašāk, lai veicinātu pozitīvu uzvedību un bērna pašcieņu . Ir svarīgi arī nokļūt uzvedības traucējumu apakšā.
Jebkura pamanāma rīcība ir emociju vai konfliktu izpausme un norāda uz to, ko bērns patiesībā vēlas. Piemēram, agresija un vardarbība var būt bērna veids, kā tikt galā ar viņa neapmierinātību par nepopulāri izturēšanos pret citiem bērniem. Bērni, kas sabojā skolas piederumus vai nemierus klasē, tādējādi var palīdzēt bailēm no neveiksmes un spiediena izpildīt.
Paškaitējumu rada bērni, kuri vēlas izvairīties no iekšējā spiediena. Tādējādi jebkura uzkrītoša uzvedība bērnam tajā brīdī ir nozīmīga, pat ja tā ilgtermiņā ir neproduktīva viņu pašu vēlmēm. Veiksmīgai integrācijai ir svarīgi iepazīt bērnus un spēt interpretēt šādas zīmes.
Ja šādā veidā var noteikt cēloni, to var novērst vai vismaz mazināt. Ir arī svarīgi veicināt kopīgas aktivitātes un iesaistīt skarto bērnu klasē. Daudzi no bērniem, kuriem ir uzvedības problēmas, ir pieraduši pie nepiederošo lomu un vispirms viņiem jāapgūst plašā draugu loka un grupas saliedētības priekšrocības.
Iebiedēšana un tāpēc ir jānovērš jebkāda veida atstumtība skolā, kas vēlas integrēt bērnus ar uzvedības problēmām. Nevajadzētu par zemu novērtēt arī klasesbiedru lomu. Uzkrītoša uzvedība notiek tikai ar vienaudžu reakciju. Ja klases vide ir laba un bērni atklāti vēršas pie jaunpienācējiem, viņi veido vissvarīgāko bērna integrācijas daļu. Tādēļ integrācijas mērķi ir uzkrītošās uzvedības cēloņa atrašana un novēršana, bērna faktisko vēlmju piepildīšana, atvērtas vides piedāvāšana un piederības grupai priekšrocību demonstrēšana.
