Definīcija
Psiholoģijā, pedagoģijā un socioloģijā izglītības stili ir raksturīga attieksme un uzvedība, ko vecāki, pedagogi un citi pedagogi izmanto savā izglītībā. Izglītības stils ir definēts kā bieži sastopamas izglītības prakses un attieksmes komplekss. Ir ļoti dažādi izglītības stili. Izglītības stili ir pētīti kopš 20. gadsimta. Kopš tā laika zinātnieki ir aprakstījuši dažādus izglītības stilus.
Kādi izglītības stili ir saskaņā ar Levinu?
Kurts Levins tiek uzskatīts par vienu no svarīgākajiem psiholoģijas pionieriem un mūsdienu sociālās psiholoģijas pamatlicēju. 1930. gados viņš veica lauka eksperimentus par dažādu izglītības stilu ietekmi uz pusaudžu sniegumu. Kopā ar Ronaldu Lipitu un Ralfu K. Vaitu Levins pētīja šādus izglītības stilus: Autoritārs izglītības stils Demokrātisks izglītības stils Laissez-faire Izglītības stils Šī trīs vadības un izglītības stilu koncepcija kalpoja un kalpo, lai pedagogus norīkotu uz vienu tipu. Shēmas mērķis bija palīdzēt pedagogiem apzināties savu izglītības stilu un pārdomāt savu izglītības uzvedību noteiktos apstākļos. Arī mūsu nākamais raksts varētu jūs interesēt: Bērna pieskatītājs
- Autoritārs audzināšanas stils
- Demokrātisks izglītības stils
- Laissez-faire vecāku stils
Autokrātisks stils
Autokrātiskais izglītības stils ir līdzīgs autoritārajam stilam un principā ir tā papildinājums. Vecāki nosaka aktivitātes saviem bērniem un pārliecinās, ka viss tiek atbilstoši īstenots. Vecāki no bērniem prasa absolūtu paklausību.
Mājsaimniecībā ir stingri noteikumi, un bērniem principā nav tiesību uz noteikumu skaidrojumu. Tas nozīmē, ka bērni nemācās, kāpēc un kā kaut kas jādara. Autokrātisks izglītības stils balstās uz aklu paklausību un absolūtu pieņemšanu. Diemžēl tas noved pie tā, ka bērni gandrīz neizstrādā radošumu vai iniciatīvu. Bieži autokrātiski audzināti bērni saņem mazvērtības kompleksus un pašpārliecinātības trūkuma dēļ agresijas dēļ mēdz mazināt nedrošību.
Visi šīs sērijas raksti:
