Autoritārs stils
Autoritāro izglītības stilu nosaka fakts, ka pedagogs ir atbildīgs. Pedagogs dod rīkojumus bērnam un tajā pašā laikā uzņemas pilnu atbildību par bērna rīcību. Viņš neapspriež un nesazinās ar bērniem par turpmākajām aktivitātēm vai uzdevumiem, bet tikai informē viņus, kad bērniem paredzēts veikt uzdevumus vai kad ir jāveic noteiktas darbības.
Tas ir foršs stils, kas nozīmē, ka pedagogs ir diezgan bezpersonisks. Viņš personīgi kritizē un slavē. Tomēr pedagogs nedrīkst apdraudēt bērnu vai izmantot ārkārtīgi autoritārus līdzekļus.
Autoritārs izglītības stils ārkārtīgi ietekmē bērnu uzvedību. Tas ievērojami ierobežo bērnu uzvedības attīstību un kavē spontanitātes, kā arī radošuma attīstību. Tajā pašā laikā autoritārs stils padara bērnus atkarīgus no audzinātāja un ļoti stiprina viņus.
Bērni bieži strādā daudz, lai atpazītu pedagogu un mazāk - personīgas motivācijas un prieka pēc. Grupās ar citiem bērniem bērni, kuri tiek audzināti autoritārā stilā, bieži izceļas ar to, ka viņi nomāc vājākos un izturas agresīvi. Bērniem tas bieži ir veids, kā mazināt neapmierinātību, ko viņi nevar darīt ar pedagogiem.
Demokrātisks stils
Demokrātisko izglītības stilu raksturo fakts, ka pedagogs savos lēmumos iekļauj bērnus. Tas nozīmē, ka pedagogs informē bērnus par plānotajām aktivitātēm, lai bērni varētu tām pielāgoties. Turklāt lēmumus kopīgi pieņem pedagogs un bērni.
Bērniem ir teikšana un viņi tiek aicināti piedalīties. Bērniem ir atļauts arī pašiem pieņemt lēmumus, piemēram, attiecībā uz grupu darbu ar citiem bērniem vai konkrēta risinājuma izvēli. Pedagogs slavē un kritizē bērnus faktiskā un konstruktīvā veidā un spēj individuāli reaģēt uz atsevišķu bērnu grūtībām un jautājumiem. Bērni tiek aicināti uzņemties personisku atbildību un iemācīties patstāvīgi risināt problēmas. Demokrātiskais izglītības stils ārkārtīgi veicina bērnu radošumu un noved pie bērnu augstas konstruktivitātes.
Visi šīs sērijas raksti: