Motopēdija attiecas uz motopedagoģiju un mototerapiju, kas ir apvienota vispārējs termins motopēdika. Motopēdijas uzmanības centrā ir kustība. Izmanto motopēdiju bērniem, pusaudžiem un pieaugušajiem, lai veicinātu attīstību.
Kas ir motopēdija
Motopēdijas uzmanības centrā ir kustība. Izmanto motopēdiju bērniem, pusaudžiem un pieaugušajiem, lai veicinātu attīstību. Būtībā motopēdija sakņojas psihomotricitātes jēdzienā. Prāts (psiho) un kustība (kustība) apvienojas kopumā. Motopēdija ir metode, kuras pamatā ir kustību izglītība un terapeitiskās metodes. Motopēdistu mērķis ir apmācīt ķermeni kā vienību, kur nozīmīga ir saikne ar kustību un cilvēka psihi. Izšķiroša loma ir vides ārējai ietekmei. Bērnu, pusaudžu un pieaugušo motoriskā uzvedība jāuzlabo, izmantojot sensomotoru un psihomotoru atbalstu. Tas nozīmē, ka mijiedarbība starp cilvēka ķermeni kustības laikā un cilvēka psihi mijiedarbojas. Tas ietver tādus kustības procesus kā runāšana vai staigāšana. Atkarībā no ārstējamās personas personības tiek nošķirta izglītības-profilaktiskā vai terapeitiski rehabilitatīvā metode.
Funkcija, ietekme un mērķi
Ja tiek izmantota motopēdija, tās mērķis ir uzlabot fizisko uztveri. Tāpat stāja un koordinācija ir jāapmāca. Šajā kontekstā orientācija telpā un citu cilvēku pašapziņa un uztvere. Izmantojot sporta zinātnisko pamatojumu, Motopäde trenē arī spēks fizisko, kā arī garīgo neatlaidību. Apjūtas apmācība līdzsvarot ir būtiska loma. Psihomotricitātei ir īpaši liela nozīme terapijās ar bērniem. Pedagoģiskā koncepcija var veicināt bērna personības attīstību, apvienojot kustības un spēli. Kustība ir uzmanības centrā terapija un tādējādi ir paredzēts bērna atvieglošanai mācīšanās. Tiek veicināta ne tikai vispārēja attīstība, bet arī sociālā atbildība. Motopēdija koncentrējas uz pacienta un terapija metodes balstās uz šīm stiprajām pusēm. Motopēdija var būt pareizā forma terapija bērniem, kuriem ir tādas novirzes kā bieža klupšana, dezorientācija vai nemiers. Gadījumā, ja koncentrācija traucējumi un bailes no fiziska kontakta un svešiem materiāliem, rotaļīga motopēdijas forma var dot ievērojamus uzlabojumus. Bērni eksperimentējot ir pieraduši pie jauniem materiāliem. Ir svarīgi, lai viņi netiktu pakļauti spiedienam un varētu patstāvīgi izpētīt lietas. Tādā veidā bailes pamazām tiek noņemtas. Bērnu gadījumā, kuriem ir diagnosticēta ADHD (Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi) vai bērniem, kuriem ir novēlota attīstība, kas neatbilst viņu vecumam, ārsts konsultē terapiju ar motopedagogiem. Motopedagoģija ir “izglītība, izmantojot kustību”, un tādējādi bērnu veicina individuālā veidā. Sensorās integrācijas traucējumu (SI) gadījumā bērns nespēj apstrādāt maņu iespaidus. Programmā nevar izraisīt atbilstošu emocionālu reakciju smadzenes. Ja parādās tādi simptomi kā aizkavēta runas attīstība vai hiperaktivitāte, terapija tiek izstrādāta, pamatojoties uz bērna individuālo attīstības pakāpi. Rotaļīgā atmosfērā bērnam vajadzētu iemācīties uztvert sevi un aktīvi rīkoties. Pamazām bērns atrod pārliecību par sevi un savu ķermeni. Jūtas tiek uztvertas attiecīgi. Bērns attīsta pašpārliecinātību, pašapziņu un trenē neatkarību. Agrīnās izmeklēšanas laikā pediatrs parasti atzīst, vai ir nepieciešams ārstēt bērnu. Bet ne tikai bērniem motopēdika ir piemērota terapijas metode. Cilvēkiem, kas cieš no demenci, kustība stimulē smadzenessniegumu. The asinis apgrozība ir uzlabota un skābeklis piegāde smadzenes palielinās. Līdz demenci, garīgās funkcijas ir traucētas un ilgtermiņā domāšanas spējas un koncentrācija ciest. Slimības izplatīšanās simptomi un orientācijas traucējumi, kā arī personības izmaiņas parādās vēlāk demenciIzmantojot izmantoto kustību, tiek uzsvērtas visas garīgās spējas. Personai, kas saņem terapiju, kustību laikā jāspēj koncentrēties, aktīvi reaģēt un pareizi koordinēt. Kustības piedāvājums cilvēkiem ar demenci vai bez tās ir apkopots ar terminu Motogeragogik.
Riski, blakusparādības un briesmas
Motogeragoģija ir bezriska terapijas iespēja, lai palīdzētu bērniem un pieaugušajiem ar ikdienas dzīves pamatiem. Terapija balstās uz katra pacienta funkcionālo motoriku, un tāpēc to var pielāgot. Indivīds tiek optimāli atbalstīts un apmācīts. Ārstēšanas laikā nedrīkst izdarīt spiedienu, bet prieks ir jādara. Lai varētu tieši īstenot šos mērķus, pēc sākotnējās iepazīšanās fāzes starp motopedistu un pacientu tiek sastādīts individuāls terapijas plāns. Parasti terapiju izmanto kā individuālu terapiju. Vienlaicīgi var ārstēt ne vairāk kā četrus cilvēkus. Terapiju veic valsts apstiprināti motopedagogi, kuriem ir atļauts praktizēt šo profesiju pēc specializētās skolas beigšanas. Apmācība ļauj viņiem strādāt visās darbības jomās un ar visām mērķa grupām. Darboties ir iespējams kustību bērnudārzu iestādēs agrīna iejaukšanās dienas aprūpes centrā vai darbnīcās cilvēkiem ar invaliditāti. Vecāka gadagājuma cilvēku telpās un ambulatorajos pakalpojumos neaizstājami profesionāļi ir motopedagogi. Daudzi apmācīti motopedagogi strādā neatkarīgā praksē vai sadarbībā ar medicīnas vai izglītības speciālistu.
