Veicināt agrīnu diagnostiku (= agrīna atklāšana pirmās lasīšanas stundās, novērojot bērnu mācīšanās procesi).
If disleksija ir aizdomas, vispirms dodieties uz oftalmologs! Ne katrs skolas vecuma lasīšanas vājums nav sinonīms lasīšanas un pareizrakstības traucējumiem (LRS).
Izvairīšanās no spriedzes vidē
Bērnu atzīšana no vecākiem
Būtu jāveicina profilaktiskā fonoloģiskā informētība
Psihoterapija
Ja nepieciešams, psihoterapija (skaidru sekundāru, emocionālu traucējumu gadījumā).
Attiecīgās personas individuāls atbalsts, izmantojot dažādus pasākumus (piemēram, apmācība mazās grupās, individuāla apmācība).
Ir vērts pievērst uzmanību šādām vadlīnijām:
Ārstējot bērnus un pusaudžus ar lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumiem, jārisina lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumu simptomi. (Stingrs ieteikums, A ieteikuma pakāpe, stingra vienprātība 100% piekrišana).
Lasīšanas instrukciju, kas tikai nosaka visu vārdu lasīšanas praksi, nedrīkst izmantot kā iejaukšanos bērniem un pusaudžiem ar lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumiem. (Ieteikums, B ieteikuma pakāpe, 100% liela vienprātība).
Terapija iejaukšanās, kas attiecas tikai uz teksta izpratnes stratēģijām, nedrīkst izmantot kā vienīgo iejaukšanos bērniem un pusaudžiem ar lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumiem. (Ieteikums, B ieteikuma pakāpe, 100% liela vienprātība).
Fonikas apmācību nevajadzētu izmantot kā vienīgo iejaukšanās pasākumu bērniem un pusaudžiem ar lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumiem. (Ieteikums, B ieteikuma pakāpe, 100% liela vienprātība).
Pareizrakstības apmācībā, ko izmanto, lai uzlabotu bērnu un pusaudžu ar lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumiem lasīšanas un / vai pareizrakstības sniegumu, jāietver norādījumi par ortogrāfisko noteikumu zināšanu veidošanu. (Stingrs ieteikums, A ieteikuma pakāpe, stipra konsensa 100% vienošanās).
Dzirdes uztveres un apstrādes iejaukšanās nevajadzētu izmantot kā iejaukšanos, lai atbalstītu bērnus un pusaudžus ar lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumiem. (Stingrs ieteikums, A ieteikuma pakāpe, stingra vienprātība 100% piekrišana).
Vizuālās uztveres un apstrādes iejaukšanās nav jāizmanto kā iejaukšanās, lai atbalstītu bērnus un pusaudžus ar lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumiem. (Stingrs ieteikums, A ieteikuma pakāpe, stingra vienprātība 100% piekrišana).
Audiovizuālās uztveres un apstrādes iejaukšanās nav jāizmanto kā iejaukšanās, lai atbalstītu bērnus un pusaudžus ar lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumiem. (Stingrs ieteikums, A ieteikuma pakāpe, stingra vienprātība 100% piekrišana).
Piracetāms zāles nedrīkst lietot bērniem un pusaudžiem ar lasīšanas un / vai pareizrakstības traucējumiem. (Stingrs ieteikums, A ieteikuma pakāpe, stingra vienprātība, 100% vienošanās).
Pedagoģiskā palīdzība, lai atbalstītu individuālu mācību progresu, kā arī:
Izvairieties no iedarbības, lasot klases priekšā.
Atļaujot klases diktātu pierakstīt tikai daļēji (piemēram, pusi)
Tā vietā, lai diktētu vērtējumu, novērtē indivīdu mācīšanās progresu.
Mājas darbu atvieglošana, konsultējoties ar vecākiem.
