Valodas apguve
1. dzīves mēnesis: šeit mazulis var izdvest tikai nopūtās skaņas. 2. dzīves mēnesis: Šajā mēnesī bērns sāk spontāni izrunāt tādus patskaņus kā “uhhh” vai “ahhhh”. 6. dzīves mēnesis: Turpmāk mazulis izmanto šos patskaņus, lai reaģētu uz stimuliem vai runu.
9. - 13. dzīves mēnesis: tikai tagad mazulis mēģina atdarināt pieaugušo runas skaņas. Saskarsme starp bērnu un vecākiem tiek apmācīta arvien tālāk. 15. dzīves mēnesis: Aptuveni no šī brīža mazulis izrunā pirmo, ilgi gaidīto vārdu.
Parasti tie ir tādi vārdi kā “mammīte”, “tētis” vai “kucēns suns”. Tas reaģē arī uz ļoti vienkāršiem pieprasījumiem, piemēram, “nāc”, “dod” vai “ņem”. Tas saprot arī jēdziena “jā” un “nē” nozīmi.
Var piešķirt arī dažus objektus un to nosaukumus, piemēram, “pudele” vai “automašīna”. No šī brīža mazulis sāk runāt arvien vairāk. 2. gada vecums: vārdu krājumā ir vismaz 20 vārdi, un var veidot arī 2 vārdu kombinācijas.
3. - 5. dzīves gads: Turpmāk bērns var reproducēt pats savu vārdu un uzvārdu. Šajā laikā tiek apgūta arī vienskaitļa un daudzskaitļa vārdu lietošana. 4 gadu vecumā bērns jau var runāt par pieredzi un ir ievērojami paplašinājis vārdu krājumu. Līdz 5 gadu vecumam bērns runā gandrīz bez kļūdām.
Socializācija
Mijiedarbība starp māti un bērnu vai vidi un bērnu veidojas pakāpeniski, tāpat kā citi agrīnās pakāpes līmeņi bērna attīstība. Pirmajā mēnesī mazuļa kontakts ar apkārtējo vidi sastāv no smaida pretī. Pirmajās četrās līdz sešās dzīves nedēļās tas izraisa sociālu smaidu.
Pēc tam mazulis uz to reaģē, draudzīgi uz viņu skatoties vai runājot. Atbildot uz to, mazulis pasmaida. Tad prieks parasti tiek izteikts kopā ar kāju spārdīšanu.
3. dzīves mēnesī zīdainis ne tikai smaida, reaģējot uz citiem, bet arī spontāni. Viņu arvien vairāk interesē viss, kas notiek apkārt. To parāda ziņkārīgs skatīšanās apkārt un uzmanība skaņām.
Saziņa ar vidi arvien vairāk tiek panākta ar skaņām. Vēlākais līdz ceturtajam mēnesim kļūst skaidrs, ka zīdainis tagad pauž prieku vai nepatiku, mainot sejas izteiksmes. Šajā vecumā mazulis jau atpazīst savus aprūpētājus un izstiepj viņiem rokas.
Šī saikne ar vecākiem 5. dzīves mēnesī kļūst arvien stiprāka. Kad jūtas vienatnē, tas sāk raudāt un meklē tuvību saviem aprūpētājiem. No otras puses, nevēlēšanās pret svešiniekiem kļūst arī arvien konkrētāka.
Ar pusgadu zīdaiņiem ir iespējams interpretēt un just līdzi citu cilvēku jūtām. Bērna emocionālā attīstība notiek pilnā ātrumā. Septītajā dzīves mēnesī mazulis saprot saistību starp veikto darbību un nākamo rezultātu.
Piemēram, ja grabina grabulis, rodas skaņa. Līdz devītajam dzīves mēnesim lielākā daļa zīdaiņu sāk būt sveši svešiniekiem. Tad viņiem patīk paslēpties vecāku rokās.
Arī zīdainis arvien labāk var izteikt savas simpātijas un antipātijas. Līdz 15. dzīves mēnesim mazulis spēj lietot karoti un arvien vairāk piedalīties ikdienas ēdienos. Divu gadu vecumā bērni var patstāvīgi mazgāt rokas.
Trīs gadu vecumā bērns sāk spēlēt ar citiem bērniem. Ceturtajā dzīves gadā populārais “Kāpēc?” sekot.
- jautājumi, ar kuriem bērni vēlas labāk izprast savu pasauli. Vēlākais līdz 5. dzīves gadam bērni vēlas un var paši ģērbties. Daudzi bērni šajā laikā vēlas izvēlēties paši savas drēbes.
Tos nevajadzētu palēnināt. Visas šīs lietas pieder neatkarības veidošanās procesam. Arī jūs varētu interesēt šādas tēmas: Kad mans bērns drīkstēs ēst maizi / maizes garozu? un KITA vai aukle - kura aprūpes forma ir piemērota manam bērnam?
Visi šīs sērijas raksti:
