Fizioloģija
Jūsu darbs IR Klientu apkalpošana varavīksnene ir atvēruma funkcija un regulē gaismas sastopamību acī. Tā vidū ir caurums, kas apzīmē skolēns. Izmērs skolēns ir atkarīgs no dienas laika vai spilgtuma, no vienas puses, un no autonomā aktivitātes nervu sistēmas uz citiem.
Gaismas biežumu tīklene uztver, pārveido elektroķīmiskajā informācijā un pārraida uz smadzenes. Iekš smadzenes, gaismas informācija tiek uztverta un novērtēta. Tur optika nervi ir savienoti ar nerviem, kas kontrolē muskuļus, kas savukārt regulē gaismas sastopamību.
Šis savienojums ir ļoti sarežģīts un ietekmē vairākus nervi un muskuļi. Autonomā nervu sistēmas arī regulē lielumu skolēns. Divi vissvarīgākie muskuļi, lai regulētu gaismas intensitāti, ir zīlītes paplašinošais muskulis (Musculus dilatator pupillae) un zīlītes sašaurinātais muskulis (Musculus sphincter pupillae).
Paplašinošo muskuļu regulē simpātiskais nervu sistēmas. Tas galvenokārt notiek cīņas, bēgšanas, stresa, bailes utt. Laikā. Saspiežošo muskulatūru kontrolē parasimpatiska nervu sistēma.
Šī autonomās nervu sistēmas parasimpātiskā daļa dominē atpūtas, miega un gremošanas fāzē. Tāpēc skolēna lielums nogurumā ir mazs un aktīvs un stresa gadījumā liels. Šos gaismas krituma regulēšanas mehānismus papildina plakstiņi un to muskuļi.
Ļoti spēcīgas gaismas iedarbības gadījumā, piemēram, skatoties saulē, plakstiņi tiek aizvērti atstarojoši. Acu krāsa ir atkarīga no pigmenta daudzuma. Ar zilu varavīksnene pigmenta ir maz. Tā kā pigments veidojas tikai pirmajos mēnešos pēc piedzimšanas, jaundzimušajiem ir zilas acis.
Varavīksnenes funkcija
Funkcija varavīksnene ir līdzīgs kameras diafragmas atvērumam. Tas norobežo skolēnu un nosaka tā diametru. Tīkleni var sasniegt tikai tā gaismas daļa, kas skar skolēnu.
Ja varavīksnene ir iestatīta plaši, acī nonāk daudz gaismas, kas ļauj tīkleni pietiekami pakļaut arī vāja apgaismojuma apstākļos. Tomēr papildu krītošā gaisma uztverto attēlu padara neskaidrāku. Iemesls tam ir tāds, ka lielāka atvere nozīmē, ka gaisma ir mazāk salikta.
Lauka dziļums samazinās, kad varavīksnene ir plaši atvērta. Tas nozīmē, ka apgabals, kurā attēls tiek uztverts kā ass, kļūst mazāks. Pretēji ir stipri savilkta varavīksnene. Gaismas stari acī nonāk mazāk, jo ir mazāka diafragma.
Tajā pašā laikā acī kopumā nonāk mazāk gaismas, kas uztverto attēlu padara tumšāku. Lauka dziļums ir mazāks. Cilvēkiem varavīksnenes platumu neapzināti kontrolē autonomā nervu sistēma.
Tāpēc patvaļīga skolēna platuma kontrole nav iespējama. Skolēna platumu nosaka gaismas apstākļi, skatāmais attēls un mūsu emocionālais stāvoklis. Ja vēlaties aplūkot objektu no tuvplāna, skolēns ir savilkts, kas palielina asumu.
Ja paskatās uz objektu no attāluma, zīlīte ir nedaudz paplašināta, ļaujot vairāk gaismas iekļūt acī. Pat tumsā skolēns ir novietots plati, ļaujot vairāk gaismas nokļūt tīklenē. Varavīksnene var mainīt gaismas daudzumu, kas nonāk acī, ar koeficientu no desmit līdz divdesmit.
Tomēr katru dienu acs saskaras ar daudz nozīmīgākām gaismas apstākļu izmaiņām (līdz koeficientam 1012). Tāpēc ir nepieciešami turpmāki procesi tīklenē. Tas kļūst skaidrs no rīta pēc pamošanās.
Ja neilgi pēc tam skatāties spilgtā gaismā, tas jūs apžilbina. Skolēns milisekunžu laikā reaģē uz jaunajiem gaismas apstākļiem un kļūst šaurs. Tā kā ar to vien nepietiek, acīmredzamā gaismas uztvere nedaudz saglabājas.
Vajadzīgi turpmāki procesi tīklenē, līdz acs ir pieradusi pie spožās gaismas. Arī mūsu prāta stāvoklis ietekmē varavīksneni. Autonomās nervu sistēmas daļa, kas ir atbildīga par skolēna paplašināšanu, galvenokārt tiek aktivizēta emocionāli aizraujošās situācijās.
Tās kurjera vielas ir adrenalīns un noradrenalīns. Aizraujošos brīžos skolēns tāpēc parādās plaši. Tipiskais “guļamistabas skatiens” izriet arī no skolēnu paplašināšanās, skatoties uz mīļoto cilvēku.
