1 klase
Pat pirmsskolas gados bērni daudzveidīgi pārdzīvo gan skaitļus, daudzumus un izmērus, gan telpu un laiku. Šīs zināšanas un prasmes tiek izmantotas un attīstītas sākotnējās nodarbībās. Pirmās matemātikas stundās mācību gadā, tiek ieviests arī pareizais skaitliskais apzīmējums, un papildus dažādu iepriekšējo pieredzi apkopošanai un attīstīšanai tiek ieviestas pirmās darbības (saskaitīšana un atņemšana).
Lai gūtu ieskatu matemātiskajās operācijās, darbību ieviešana vispirms notiek darbības līmenī. Tādējādi saskaitīšana nav nekas cits kā saskaitīšana (palielināšana, pievienošana, aizpildīšana), atņemšana tiek attēlota, atņemot (samazinot, saīsinot). Izmantojot izpratni un daudzveidīgu praksi, lielākajai daļai bērnu ir viegli pāriet uz simbolisko līmeni, taču ir arī novirzes un anomālijas, kuras ir ilustrētas tālāk. Īpašību un attiecību numuri Papildinājums | Atņemšana
- Problēmas ar pārī piešķiršanu.
- Problēmas daudzuma noteikšanā (cik ir 6 lāču?)
- Divu kopu elementu uztveres atbilstības pārbaudes problēmas
- Problēmas ar attiecību pabeigšanu (... mazāks par ..., ... lielāks par ..., vienāds)
- Skaitļu rotators (12, nevis 21) plkst
2 klase
Skaitļu atstarpes paplašināšana: saskaitīšana un atņemšana:
- Vietējās vērtības sistēmas P izpratnes problēmas
- Problēmas ar skaitļu lasīšanu
- Problēmas, pierakstot skaitļus pēc auss
- Aprēķināšana ar pirkstiem tiek saglabāta
- Mazā Einsplusein uzdevumi (saskaitīšanas un atņemšanas uzdevumi ZR līdz 20) vēl nav automatizēti
- Saskaitīšana un atņemšana tiek veikta tikai skaitot (arī uz simts tabulas)
- Problēmas ar aprēķinu shēmu struktūru. (Pievienošana līdz nākamajam skaitītājam un pēc tam tālāk: FIRST…, THEN)
- Problēmas faktiskajos aprēķinos, kas nav saistītas ar trūkumiem Nozīmīgās nepilnības
3 klase
Skaitļu atstarpes paplašināšana: saskaitīšana un atņemšana:
- Vietējās vērtības sistēmas izpratnes problēmas.
- Problēmas ar skaitļu lasīšanu
- Problēmas, pierakstot skaitļus pēc auss.
- Aprēķināšana ar pirkstiem tiek saglabāta.
- Mazā Einsplusein uzdevumi (saskaitīšanas un atņemšanas uzdevumi ZR līdz 20) vēl nav automatizēti.
- Saskaitīšana un atņemšana tiek veikta tikai skaitot.
- Uzdevuma, apgrieztā un papildinošā uzdevuma izpratnes problēmas
- Rakstiskā papildinājuma struktūras problēmas
- Problēmas ar papildināšanu (papildu uzdevumi) un līdz ar to arī problēmas ar rakstiskās atņemšanas struktūru
- Problēmas ar vairāku minūšu beigu rakstisku atņemšanu (= skaitļi, kas jāatskaita no skaitļa)
- Problēmas ar starpposma rezultātu saglabāšanu
- Problēmas faktiskajos aprēķinos, kas nav saistītas ar trūkumiem Nozīmīgās nepilnības
