Kopsavilkums
Diskusijā par terminu “diskalkulijaBieži tiek prasīts iztikt bez tā un aizstāt to ar terminu “grūtības mācīšanās aprēķināt ”, jo ir jāizvairās no marķēšanas, stigmatizācijas vai pat patoloģizācijas. Ir svarīgi ņemt vērā ne tikai cēloņus bazālajā zonā (iedzimtus un neiropsiholoģiskus cēloņus), bet arī sociālekulturālos un ģimenes apstākļus, jo bērna skolas faktori un emocionālās problēmas var un ir jāņem vērā arī pētījuma kontekstā. cēloņi. Tas nozīmē ka diskalkulija matemātikas stundās var atšķirt no citām problēmām saskaņā ar ICD 10, taču jāiekļauj arī citas svarīgas cēloņu izpētes sastāvdaļas, jo tās varētu būt ļoti svarīgas terapijai.
Agrīnai problēmas atklāšanai ir galvenā nozīme. Tādējādi papildus nopietnām problēmām matemātikas jomā mazāka ietekme var būt arī simptomātiskiem sekundāriem simptomiem (pamanāma uzvedība utt.). Sakarā ar daudzajiem dažādiem cēloņiem, kas savukārt izraisa atšķirīgu simptomatoloģiju, terapija vienmēr jāpielāgo individuāli.
Tāpēc individuāla terapija ir vēlama nekā grupas terapija, jo diagnoze vienmēr jāturpina un terapija atbilstoši jāpielāgo. Var būt nepieciešamas turpmākas terapeitiskas pieejas ārpus individuālās terapijas (skatīt zemāk).
