Vecāki un ADS
Lai sauktu sevi - kā bieži minēts - par ADD bērna “treneri”, ir jāanalizē un jānovērtē faktiskās (bērna) problēmas. Turklāt, tā kā katra problēma pati par sevi ir individuāla un, protams, pietiek tikai ar mājas atbalstu, katrai terapijai jābūt individuāli izstrādātai. Šī iemesla dēļ šeit nav iespējams uzskaitīt atsevišķus vecāku pasākumus.
Turpmāk jūs atradīsit dažus padomus par to, kā vecāki rīkojas ADHD. Tā kā bērna uzvedība būtu jāievēro apmēram sešus mēnešus, un tas palīdzēs to nodrošināt ADHD tiek diagnosticēta tikai tad, ja bērns atkārtoti parāda atbilstošu uzvedību noteiktā laika periodā (apmēram sešus mēnešus) un vairākās dzīves jomās. Tāpēc vispirms uzdodiet sev šādus jautājumus: Pirmkārt, tiek veikts personīgs situācijas novērtējums un visu stresu izraisošo faktoru analīze.
Pirmās darbības var veikt kopā ar konsultāciju centru un / vai kopā ar ārstējošo ārstu. Tiek izstrādāta “rokasgrāmata”, kurā definēti piemērojamie noteikumi un kādi pasākumi jāveic. PIEZĪME:
- Kritisks situācijas novērtējums
- Vecākiem ir jāsadarbojas ar terapiju un viņi ir kopīgi atbildīgi par tās panākumiem.
- Noformulējiet skaidrus un saprotamus noteikumus, kas tiek apspriesti kopā ar bērnu un kuru mērķis ir uzlabot un mainīt parādīto uzvedību. - slavējiet un atbalstiet savu bērnu - kad vien iespējams! - Nosakiet visu audzināšanā iesaistīto personu sadarbību kā mērķi, lai izvairītos no bērnišķīgas neskaidrības tādā nozīmē: “hmmm, tur es varu darīt to, ko es tur nevaru izdarīt ...” iepriekš.
- Kuras situācijas izraisa mana bērna uzvedību? - Vai ir lietas, kuras es pozitīvi vērtēju par savu bērnu? - Vai tiešām mājās ir skaidri noteikumi?
Vai es tiešām pārliecinos, ka tie tiek ievēroti? Tas būtu pārāk viegli, un tāpēc ātri kļūst skaidrs: terapiju nevar sākt ar terapeitu un / vai regulēt sevi, lietojot tikai tabletes. Šie pieminētie pasākumi kopā ar citiem pasākumiem ir stūrakmeņi, tā sakot, ietvars.
Mājas vide un tajā veiktie pasākumi, lai būtu vieglāk tikt galā ADHD ir būtiska terapijas (kop) dizaina sastāvdaļa, kas vecākiem un viņu atbalstam ADHD bērnam mājas vidē dod ļoti svarīgu uzdevumu. Tā kā šis uzdevums var būt arī ļoti grūts - to gandrīz vienmēr stāsta ietekmētie vecāki - ģimenes situācija ļoti bieži tiek smagi apgrūtināta. Lai tas nenotiktu (tik ātri), ir dažādas iestādes, kas vecākus atbalsta ar padomu un palīdzību.
Izglītības uzvedība
Uz uzmanību nepietiekamu bērnu izglītību galvenokārt neattiecas citi noteikumi, kā tikai uz bērnu izglītību kopumā. Tie cita starpā ietver šādus komentārus par bērnu izglītību kopumā neatkarīgi no tā, vai uzmanības deficīts ir vai nav. :
- Ne viss, ko bērns vēlētos iegūt, tas obligāti ir jāsaņem!
- Skaidrs, drošs kontakts ļauj bērnam saprast, kur tas atrodas. - Mainīga pieaugušo uzvedība, tostarp domstarpības vecāku izglītības stilā, mulsina bērnu. Agrāk vai vēlāk viņš to izmantos!
- Ļaujiet savam bērnam darīt visu, ko viņš pats var. Neņemiet no viņa uzdevumus! Palīdziet tikai tad, ja nepieciešama palīdzība.
Ar šādiem uzdevumiem bērns aug. - Nelielām sāpēm nav nepieciešama īpaša uzmanība. Nepievērsiet pārāk lielu uzmanību šādām mazām lietām, pretējā gadījumā katra “mazā lieta” kļūst par lielu drāmu!
- Godīgi slavē. Jūsu bērns aug ar uzslavu, taču tas ir jādomā godīgi un ne pie katra sīkuma. Tad tas kļūst nevērtīgs.
- Kritizēt, kad kritika ir piemērota. Pārliecinieties, vai izmantojat jauku toni. NĒ: “Kā tas izskatās !!!
Jūs varat darīt labāk nekā tas! ", ĪPAŠI:" Paskaties, varbūt jūs šeit varat darīt labāk, ja ... "
- Mēģiniet atbildēt uz jautājumiem godīgi un patiesi. Paskaidrojiet visur, kur tiek prasīti paskaidrojumi.
- Atkarībā no vecāku profesijas un brāļu un māsu skaita laiks dažreiz var būt īss. Neatkarīgi no tā, tas vienmēr ir atkarīgs no tā, cik efektīvi jūs iemācāties izmantot laiku. Jūsu bērnam nav nekā no jums iegūt, ja viņš vai viņa skatās televīziju laikā, kad jums ir laiks bērnam.
Spēle kopā, skaļi nolasīts stāsts, kopīgs apskāviens utt. Atspoguļo labi izmantoto laiku. Tad arī nav slikti, ja laika ir mazāk.
Jūsu bērns zinās, ka jūs viņu mīlat un ka jums patīk pavadīt laiku kopā ar bērnu. - Caur kļūdām jūs iemācāties! Ja ļaujat savam bērnam kļūdīties, jūs varat palīdzēt savam bērnam ar “lielām” problēmām un palīdzēt viņam izkļūt no “putriem”.
- Pieprasiet savam bērnam atvainošanos, ja viņš vai viņa nav uzvedusies pareizi. Ja esat bijis negodīgs, tas pats attiecas arī uz jums! - nemēģiniet noskaidrot kļūdas, nepareizu rīcību utt.
„direktoru” veidā. Tā vietā paskaidrojiet, kāpēc esat vīlušies un ko jūs būtu iecienījuši šīs uzvedības vietā. - Vispār nepieļaujiet ķēms.
Pagriezieties prom, ja jūsu bērns emocionāli uz jums šauj un plosās. Bērnu ir grūti atstāt stāvēt šādā ekstremālā situācijā. Neskatoties uz to: ļaujiet tai reaģēt uz jums.
Ar foršu vadītājs tā runā labāk! - Noteikumu noteikšana. - Skaidra un konsekventa noteikumu ievērošana.
- Slavēt
- mīlestība
- Ziedojums
- Laiks
Principā, izglītības konsultācijas vienmēr var izsaukt, kad vecāki pamana, ka viņi vairs paši netiek galā ar savām problēmām un tāpēc vienkārši ir zaudējuši. Pašreizējās juridiskās situācijas dēļ konsultācijas šādās iestādēs patlaban ir bez maksas vecāku likumīgo tiesību dēļ izglītības konsultācijas. To var lasīt Bērnu un jauniešu pakalpojumu likumā attiecīgajā vietā.
Kā jau minēts, izglītības konsultācijas centros vienmēr var vērsties, kad vecāki ir „savas auklas galā” un neatkarīgi no tā, kādā ziņā viņi ir zaudējuši izglītības jautājumos. Rezultātā izglītības konsultāciju centriem parasti ir ļoti plašs pakalpojumu klāsts, lai vecākiem piedāvātu kompetentu padomu un atbalstu. Bērniem ar ADS var būt nepieciešams un vairumā gadījumu ļoti ieteicams apmeklēt izglītības konsultāciju centrus.
Konsultāciju pamatā parasti ir sākotnējā intervija, kuras laikā tiek apspriesti novērojumi, pati problēma un iespējamie cēloņsakarības pieņēmumi. Lūdzu, vienmēr esiet godīgi un neko negludiniet. Ja jums un jūsu ģimenei jāpalīdz, tas parasti ir pietiekami iespējams tikai tad, ja tiek sniegta pietiekama un specifiska informācija.
Nebaidieties no konfidenciālas informācijas noplūdes. Izglītības konsultantiem ir pienākums saglabāt noslēpumu. Tikai tad, ja piekrītat, ir iespējams apmainīties ar informāciju ar citām bērnu izglītošanā iesaistītajām institūcijām.
Tomēr vienmēr atcerieties to - it īpaši, ja aplūkojat dažādas terapijas iespējas: Terapija var būt patiešām veiksmīga tikai tad, ja VISI izglītībā iesaistītie cilvēki apvienojas, proti, terapija ir “daudzvirzienu” (daudznosacījumu, multimodāla). Atkarībā no pamatproblēmas detalizēta diagnoze var izrādīties svarīga vai neaizstājama pēc sākotnējās konsultācijas. Papildus klasiskajām testa procedūrām tas ietver arī psiholoģiskos izmeklējumus.
Bet vienmēr atcerieties: tie ir tikai atsevišķi komponenti, kas tiek apvienoti, lai “izveidotu” holistisku terapiju. Diagnozi kā tādu galu galā izsaka ārstējošais pediatrs. Kopumā jāpiebilst, ka gandrīz visas jomas aptver izglītības konsultāciju centrs vai kontaktpunkts. Parasti tos piedāvā dažādas labdarības organizācijas).
