Vai mans bērns ir gatavs skolai?

Ievads

Principā bērni, kuri sasnieguši sešu gadu vecumu, tiek uzskatīti par gataviem skolai. Tomēr lēmums par to, vai bērns jāreģistrē skolā, ne vienmēr ir tik viegls. Daži vecāki uztraucas, vai viņu bērns tiešām ir gatavs skolai. Ir daži aspekti, kurus var izmantot, lai noteiktu, vai bērns ir gatavs skolai.

Kā es varu uzzināt, vai mans bērns ir gatavs skolai?

Bērns ir gatavs skolai, kad viņš var izteikties vārdos un pieprasīt savas vajadzības, un viņam ir noteiktas sociālās, kā arī kustības un garīgās spējas. Tas, ka bērns var formulēt vēlmes, vajadzības un vārdus, parāda bērna valodas attīstību. Bērns ir gatavs skolai tikai tad, kad var pateikt, ko viņš vēlas un kas viņam vajadzīgs.

Šie punkti sniedz norādes par valodas attīstību: Bērns pats uzraksta savu vārdu un vienkāršus vārdus. Bērns dzird burtus no atsevišķiem vārdiem un izrāda interesi par tiem. Bērns ievēro, ka tādi vārdi kā “pele” un “māja” atskaņa bez valodas attīstības svarīga loma ir bērna sociālajai uzvedībai. Tas palīdz bērnam pielāgoties jaunajai situācijai un klasei, ja viņš spēj ievērot vienkāršus noteikumus. Jūs varat pateikt, ka jūsu bērns ir gatavs skolai, ja viņš vai viņa var pusstundu klusēt un koncentrēties un var iekļauties grupā. Bērnam jāuztver citu bērnu jūtas grupā.

Turklāt bērnam vajadzētu būt iespējai šad un tad pieņemt “nē” un izturēt konfliktus. Jābūt klāt arī izziņas prasmēm, lai bērns labi integrētos skolā. Koncentrācija ir īpaši svarīga.

Es varu pateikt, vai manam bērnam ir koncentrēšanās spējas, ja viņš spēj mierīgi koncentrēties divdesmit vai trīsdesmit minūtes. Turklāt bērnam jābūt noteiktām kustību prasmēm, lai viņš būtu piemērots skolai. Viņam vajadzētu būt iespējai bez problēmām saģērbties un izmantot tādus piederumus kā šķēres un pildspalvas.

Es apzinos, ka mans bērns ir gatavs skolai, kad viņam vai viņai ir pamatmotorika, viņš to spēj līdzsvarot, veiciet leļļu izrādi un vienlaikus pāriet pāri kaut kam ar abām kājām. Visi šie pieminētie punkti attiecībā uz valodas attīstību, sociālo uzvedību un kustību prasmēm ir pazīmes, ka jūsu bērns ir gatavs skolai.

  • Bērns pats uzraksta savu vārdu un vienkāršus vārdus
  • Bērns dzird burtus no atsevišķiem vārdiem un izrāda interesi par tiem
  • Bērns pamana, ka tādi vārdi kā “pele” un “māja” atskaņa

Pirms skolas uzsākšanas bērnam jābūt noteiktām smalkām un smagām motoriskām prasmēm.

Tas ievērojami atbalsta bērna neatkarību. Ja bērnam ir noteikta fiziskā kontrole, viņš var veikt vairāk uzdevumu bez palīdzības. Būtiski skološana ir patstāvīga ģērbšanās, izģērbšanās un kāpšana pa kāpnēm.

Tās ir motoriskās prasmes, kas bērnam nepieciešamas skolā. Turklāt, lai bērns varētu piedalīties stundās, ir nepieciešamas dažas motoriskās prasmes. Bērnam jāspēj izmantot nepieciešamos darba piederumus.

Pamatskolā tas nozīmē, ka bērnam vajadzētu būt iespējai pareizi turēt zīmuli un izmantot šķēres vai līmes nūju. Līdzsvarot un koordinācija var pārbaudīt, lūdzot bērnam izlēkt, līdzsvarot, veikt vienkāju statīvu un lekt domkrati. Ja bērnam šeit un tur ir kustību deficīts, tos var apmācīt.

Ar pacietību un pārliecību jūs varat palīdzēt bērnam pašam kāpt pa kāpnēm vai pats apģērbties. Lai bērns būtu gatavs skolai, tam vajadzētu būt noteiktām kognitīvām prasmēm. Ir svarīgi, lai jūsu bērns varētu koncentrēties uz vienu lietu vismaz desmit līdz divdesmit minūtes.

Liela loma ir arī valodas attīstībai. Jūsu bērnam jāspēj paziņot savas vēlmes un vajadzības. Ir svarīgi, lai bērns varētu pateikt to, kas viņam vajadzīgs.

Valodas izpratne ir vienlīdz svarīga. Bērnam vajadzētu saprast, ko skolotājs un klasesbiedri vēlas viņam pateikt un atbilstoši reaģēt. Ir ļoti svarīgi, lai bērns saprastu skolotāja norādījumus skolā, jo tas ir priekšnoteikums uzdevumu izpildei.

Bērns ir gatavs skolai, kad zina savas vides lietas un radības un var tās nosaukt. Viņam jāspēj formulēt skaidros teikumos, ko viņš vēlas pateikt. Svarīgas prasmes ir arī dzirdēšana un redzēšana. Bērnam jāspēj atšķirt skaņas un salikt vienkāršu mīklu.

Piemēram, attēli un skaitļi atmiņa, un vienkāršas dziesmas un atskaņas ir piemērotas atmiņas un saglabāšanas pārbaudei. Bērnam jāspēj iegaumēt vienkāršus rīmus un pareizi piešķirt attēlus atmiņa. Vēl viena kognitīvā spēja ir spēja domāt.

Bērnam jāspēj atpazīt vienkāršas darbības un aprakstīt tās vārdiem. Bērnam arī jāspēj atpazīt un nosaukt būtiskās formas un pamatkrāsas. Pirms bērns dodas uz skolu, viņam vajadzētu iemācīties spēt pēc pieprasījuma norādīt savu vārdu un vecumu.

Turklāt bērnam jāspēj saskaitīt līdz desmit. Iepriekš minētie punkti ir tikai pazīmes, ar kurām var noteikt, vai bērnam ir skolas nepieciešamās garīgās spējas. Visi bērni ir atšķirīgi un, ņemot vērā dažādus aspektus, ir atšķirīgi pēc ātruma un lēni attīstībā.

Ja bērnam ir grūtības noteiktos punktos, tos parasti var ļoti labi apmācīt. Lai labi sadzīvotu skolā, ir svarīgi, lai bērns varētu iekļauties grupā. Grupā bērnam vajadzētu izrādīt empātiju pret citiem bērniem, būt izpalīdzīgam un izklaidēties spēlējoties ar citiem bērniem.

Grupā dažreiz notiek konflikti, tāpēc bērnam jāspēj izturēt un atrisināt konfliktu. Piemēram, ir jāsaprot un jāpieņem spēles noteikumi. Turklāt bērnam arī jāspēj ievērot skolotāja noteikumus un, ja nepieciešams, laiku pa laikam jāpieņem “nē”.