Starpkultūru izglītība

Definīcija

Vārds starpkultūru termiņā starpkultūru izglītība sastāv no latīņu valodas “inter” jeb “starp” un “kultūra”. Tas nozīmē, ka izglītība notiek starp divām vai vairākām kultūrām. Kultūra izpaužas valodā, paražās, manierēs, festivālos, tikumos, reliģijā, mūzikā, medicīnā, apģērbā, ēdienos utt.

Starpkultūru izglītībā tiek risinātas dažādas kultūras, un attiecīgi uzskaitīti un apskatīti iepriekš uzskaitītie aspekti. Otra kultūra tiek skatīta acu līmenī un ar atzinību. Tas ir paredzēts, lai veicinātu sapratni par citām kultūrām un tādējādi mierīgu līdzāspastāvēšanu.

Starpkultūru izglītība ļauj cilvēkiem saprast un uztvert citu kultūru cilvēku uzvedību, kaut arī tā atšķiras no viņu pašu rīcības. Tas tiek panākts, konfrontējot ar citām kultūrām. Tādējādi svešās kultūras tiek izvestas no nezināmā un biedējošā stūra.

Starpkultūru izglītībā var notikt un tai jānotiek kultūru apmaiņai, un var mazināt bailes no neviendabīguma sabiedrībā. Cilvēkiem vajadzētu satikties ar cieņu, pateicīgi un iecietīgi, lai veidotos vienāda kopība. Ir vēlams, lai dažādu kultūru līdzāspastāvēšana novestu pie kopēja viedokļa, kas pārsniedz savstarpēju pieņemšanu un “dzīvo līdzās”.

Turklāt šīs izglītības mērķis ir ne tikai veidot dialogu starp kultūrām, bet arī attīstīt atvērtību pret citu kultūru, kas padara jūs gatavu mācīties no citas kultūras vai integrēt to savā dzīvē. Ir svarīgi ne tikai atklāt un dzīvot dažādu kultūru līdzības, bet arī uzdrīkstēties aplūkot atšķirības vai kontrastus un uzskatīt tos par sava horizonta bagātināšanu un paplašināšanu. Tas viss sasniedz mērķi, lai sabiedrība, kas sastāv no ļoti dažādām kultūrām, varētu dzīvot kopā mierīgi un apmierināti.

Kā starpkultūru izglītība darbojas bērnudārzā?

A bērnudārzs, kas piešķir lielu vērtību bērnu starpkultūru izglītībai, pieliek visas pūles, lai nodrošinātu piemērotus materiālus un nepieciešamās iespējas. Programmas mērķis bērnudārzs ir dot bērniem domu vielu neatkarīgi no viņu izcelsmes vai reliģijas un simbolizēt atvērtību pret citām kultūrām. Dažādas kultūras un reliģijas var attēlot attēlos, grāmatās, rotaļlietās utt.

Piemēram, stāstu par aziāti var izlasīt vienu reizi, bet nākamreiz - Āfrikas stāstu. Starpkultūru izglītībā KITA bērniem ir jābūt skaidram, ka visi bērni neatkarīgi no viņu izcelsmes, reliģijas vai kultūras ir vienlīdz laipni gaidīti. Tas nozīmē arī to, ka visi bērni ir savstarpēji kontaktā, ir atvērti, iecietīgi un pateicīgi.

Attiecīgi bērni no dažādas izcelsmes tiek sajaukti bērnudārzs grupas. Katram bērnam jādod iespēja noteiktā sistēmā dzīvot pēc savas kultūras iezīmēm. Tas ietver noteiktu apģērbu valkāšanu vai reliģiski noteiktus uztura noteikumus.

Tādēļ izglītības programmai jādod bērniem iespēja uzzināt citas kultūras, viņu reliģiju, paražas un tradīcijas, lai viņi varētu veiksmīgi sadzīvot un saprast bērnu ar atšķirīgu kultūru uzvedību. Tas ir veiksmīgi, ja pedagogi bērniem skaidri parāda, ka viņi vienmēr ir atvērti jautājumiem par šīm tēmām un ka viņi labprāt atbild uz tiem kopā. Turklāt grupās var apspriest bērnu un viņu ģimeņu pieredzi saistībā ar (reliģiskajiem) svētkiem.

Turklāt pedagogi var veikt ekskursijas uz muzejiem, kas sniedz zināšanas par dažādām kultūrām. Turklāt vecāki var dot savu ieguldījumu arī starpkultūru izglītībā. Piemēram, viņi grupā var lasīt lekcijas par noteiktām kultūras tradīcijām.

Ir svarīgi, lai vecāki būtu iesaistīti starpkultūru izglītībā un būtu par to informēti. Jau tad, kad bērns tiek uzņemts bērnudārzā, jāprecizē un atklāti jāpaskaidro jautājumi, kas saistīti ar dažādām kultūrām, cik lielā mērā bērniem ir dažādas attīstības iespējas. Turklāt ir svarīgi, lai arī vecākiem būtu iecietīga, labestīga un cieņpilna attieksme pret citām kultūrām, lai bērnudārzā mācītās vērtības mājās nesastopētu nekādu pretestību. Daudzos bērnudārzos, kuros ir liela interese par starpkultūru izglītību, ir vecāku izglītošanas programmas vecāku vakaru vai īpašu pasākumu veidā, lai sniegtu zināšanas par citām kultūrām. Arī nākamā tēma varētu jūs interesēt: Dienas aprūpe