Skolēnu reflekss
Pielāgošana skolēns līdz dominējošajai gaismas situācijai tiek panākts ar tā saukto skolēnu refleksu. Izšķir daļu, kas saņem informāciju par ekspozīciju un pārsūta to uz centrālo nervu sistēmas (aference) un tā daļa, kas pēc šīs informācijas apstrādes noved pie attiecīgā muskuļa aktivizācijas (efference). Acs apgaismojums noved pie skolēna sašaurināšanās, tas notiek, izmantojot šādas struktūras:
Kāds ir skolēna attālums?
Jūsu darbs IR Klientu apkalpošana skolēns attālums ir attālums starp abiem skolēniem. Tas ir sadalīts kopsummā skolēns attālums, kā arī skolēna labais un kreisais attālums. Labā un kreisā zīlītes attālums ir attālums starp labā vai kreisā skolēna centru un Tilta tilta centru deguns.
Ja tiek pievienots labā un kreisā skolēna attālums, tiek iegūts kopējais skolēna attālums. Tādējādi kopējais skolēnu attālums atbilst sarunvalodas acu attālumam. Parasti skolēna attālums tiek norādīts milimetros.
Tas ir svarīgi, lai uzstādītu brilles un tāpēc bieži ir norādīts brilles pasē. Nosakot skolēna attālumu, ir svarīgi skatīties tieši uz priekšu. Ja paskatās pa labi vai pa kreisi, attālums starp skolēna centru un tiltu deguns protams, mainās, tāpat mainās arī skolēna attālums.
Kādi ir dažāda lieluma skolēnu cēloņi?
Skolēnu platumu kontrolē autonomais nervu sistēmas. Tāpēc diez vai to var apzināti ietekmēt. Parasti abas acis tiek kontrolētas tieši tāpat, tā ka abi skolēni ir aptuveni vienāda lieluma.
Tas notiek atkarībā no gaismas apstarošanas. Nelielas sānu atšķirības līdz vienam milimetram joprojām tiek uzskatītas par normālām. Vairākas sadaļas smadzenes ir iesaistīti skolēna platuma kontrolē.
Īpaši svarīgas ir vidējās smadzenes. No šejienes signāli skolēniem virzās vairākos līmeņos. Ja šajā zonā rodas bojājumi, dažāda lieluma skolēni var būt rezultāts. To var izraisīt, piemēram, ievainojumi, insultu vai smadzeņu asiņošana.
Signāls no vidus smadzenēm tiek nosūtīts skolēniem pa vairākām shēmām. Šajā maršrutā var rasties arī traucējumi. Tā sauktajā Hornera sindroms, daļa no autonomās nervu sistēmas iekš vadītājs apgabals neizdodas.
Daļa no tā parasti ir iesaistīta arī skolēnu kontrolē. Kopš Hornera sindroms bieži notiek vienpusēji, skolēnu var šādi traucēt, kā rezultātā skolēni ir nevienlīdzīgi. Turklāt augšējais plakstiņš karājas uz skartās puses, un acs ābols šķiet iegrimis. Citi dažāda lieluma skolēnu cēloņi var būt, piemēram, muskuļu traucējumi, kas pielāgo skolēna platumu, vai paaugstināts intrakraniālais spiediens.
