Mācīšanās stils

Definīcija - kas ir mācīšanās stils?

A mācīšanās stils apraksta veidu, kādā kāds iegūst zināšanas un prasmes. Termiņš mācīšanās stils radies no pieejām mācīšanās psiholoģijā 1970. gadsimta XNUMX. gados. Tas ir balstīts uz faktu, ka lielākā daļa cilvēku dod priekšroku ļoti specifiskām personīgām metodēm mācīšanās, ti, stimulu un informācijas izmantošana zināšanu iegūšanai. Tas nozīmē, ka dažādi cilvēki citādi vienādos mācību apstākļos darbojas atšķirīgi, atkarībā no tā, vai tiek piedāvāta vēlamā mācību metode. Ir zināmi vairāk nekā astoņdesmit mācību stila modeļi, viens piemērs ir Kolba modelis.

Kuri mācību stili pēc Kolba domām ir?

Kolba mācību stila modelis tika izveidots 1985. gadā un ir visizplatītākais mācību stilu modelis Vācijā. Kolbs izšķir četrus pamata mācību stila veidus. Tā sauktie atšķirīgie (atklājēji) mācās no pieredzes un atspoguļotā novērojuma.

Šī mācību stila veida stiprās puses slēpjas tā atšķirīgajā spējā iedomāties. Šķirējs spēj aplūkot noteiktas situācijas no dažādām perspektīvām un ielikt sevi cilvēku ādā. Pēc Kolba domām, šķirtājus īpaši interesē māksla un kultūra, un viņi bieži specializējas mākslas jomā.

Asimilators (domātājs) savukārt atbalsta gan atspoguļoto novērojumu, gan abstrakto konceptualizāciju. Tas nozīmē, ka asimilators ir īpaši talantīgs, lai izprastu un radītu teorētiskos modeļus. Domātājam ir tendence izdarīt induktīvus secinājumus, proti, viņš no novērojumiem spēj secināt uz vispārīgākām zināšanām.

Šis mācīšanās stils bieži labāk tiek galā ar lietām un teorijām nekā ar cilvēkiem. Konverģents (lēmumu pieņēmējs) ir mācīšanās stila tips, kas ir īpaši piemērots abstraktai konceptualizācijai un aktīvai eksperimentēšanai. Konverģents jo īpaši gūst labumu no savu ideju īstenošanas.

Viņam ir tendence izdarīt hipotētiskus deduktīvus secinājumus. Tas nozīmē, ka konverģents izdara loģiskus secinājumus un iegūst jaunus apgalvojumus. Tāpat kā asimilators, konverģents drīzāk nodarbojas ar lietām vai teorijām, nevis ar personām.

Izmitinātājs (darītājs / praktizētājs) dod priekšroku aktīviem eksperimentiem un konkrētai pieredzei, no kuras viņš var mācīties. Dizaina aktivitātes ir viņa ziņā. Tajā pašā laikā viņa spēks ir problēmu un konfliktu intuitīvā risināšanā, mēģinot un neizdoties un beidzot no tiem mācoties. Naktsmītnes speciālists dod priekšroku faktiem, nevis teorijām.

  • Kādas mācīšanās stratēģijas ir?
  • Mācīšanās problēmas
  • Mācīšanās