Biežums
Ja tic parastajiem pētījumiem, to bērnu procentuālā daļa, kuriem jāatkārto a mācību gadā majora dēļ mācīšanās deficīts skolā vai kura pieteikums uz speciālu izglītības pārskatu iesniegts, ir no 18 līdz 20%. Tā kā deficīts ir īpaši jūtams pirmajos divos skolas gados, viens no iemesliem ir tas, ka
vēsture
Tā kā cilvēks mācīšanās pastāv, kopš cilvēki apdzīvo zemi, var pieņemt, ka, iespējams, tādi ir bijuši mācīšanās problēmas kopš tā laika.
Cēloņi
Cēloņi mācīšanās problēmas ir sarežģītas, un parasti tās nav iemesls. Vairumā gadījumu mācīšanās vājuma attīstība slēpjas nelabvēlīgu apstākļu kombinācijā, tāpēc bieži tiek pieņemts daudzcēloņu cēloņu katalogs. Atkarībā no problēmas ir dažādas iespējas, kuras tiek aplūkotas kā cēloņi.
Lai iegūtu sīkāku informāciju, lūdzu, noklikšķiniet uz: Iebiedēšana bieži var izraisīt arī mācīšanās problēmas. Tāpēc šāda mācīšanās bloķēšana būtu jāprecizē arī kā iespējamās sekas Iebiedēšana.
- Disleksijas cēloņi
- Diskalkulijas cēloņi
- Izraisa ADS
- Izraisa ADHD
- Apdāvinātības cēloņi
- Apdāvinātības problēmas
- Trūkst koncentrācijas
Vitamīni ir vitāli svarīgi organiski savienojumi, kurus cilvēka ķermenis pats nespēj pietiekami saražot, un tāpēc tie ir jāuzņem, piemēram, ar pārtiku.
Nepietiekams uzturs vai absorbcijas traucējumi vitamīni var novest pie a vitamīnu trūkums. Šī vitamīnu trūkums var ietekmēt smadzenes un nervu funkcijas visiem atšķirīgā mērā un tādējādi rada koncentrācijas problēmas, piemēram, kas savukārt var izraisīt mācīšanās problēmas. Efektīvai mācībai, veselīgai un efektīvai smadzenes un nervu struktūras ir nepieciešamas. Attiecīgi a vitamīnu trūkums var negatīvi ietekmēt mācīšanās uzvedību un novest pie mācīšanās problēmas. Šajā brīdī ir svarīgi apsvērt arī pārtraukuma lomu bērna koncentrācijā.
Visi šīs sērijas raksti:
