Bahs savā grāmatā “Izdziedini sevi” raksta: “Mūsu bērnu izglītība galvenokārt attiecas uz dāvināšanu un tikai došanu, maigu mīlestību, aizsardzību un vadību, līdz dvēsele var kontrolēt savu personību! Būtu jāmudina bērns sākt pēc iespējas agrāk domāt un rīkoties pats! Slimības, īpaši tipiskās bērnu slimības nav negatīvas bērna attīstību, bet bieži vien ļauj bērnam spert vēl vienu soli tā attīstībā. Svarīgi: Baha ziedi nav zāles, ar kurām var cīnīties ar slimībām!
Attiecībā uz visām slimībām jākonsultējas ar ārstu, Baha ziedi ir veids, kā maigi atbalstīt dziedināšanas procesu, atvieglot psiholoģiskās problēmas un virzīt attīstību pareizajā virzienā. Tie var palīdzēt bērnam pārvarēt emocionālos stāvokļus, piemēram, bailes, nedrošību, šaubas par sevi vai izmisumu. - traumu vai psihisku traumu gadījumos šoks pieredze, ārkārtas pilieni var būt noderīgi papildus medicīniskajai ārstēšanai.
- Akūtu slimību gadījumā, lai atbalstītu dziedināšanas procesu. - Hroniskas slimības, kurām ir arī psiholoģiski cēloņi. - Ar grūtu uzvedību.
- Veicināt veselīgu psiholoģisko un fizisko attīstību. Paņemot Baha ziedi, tiek uzsāktas pozitīvas izmaiņas bērna psihē. Būtiskas izmaiņas psiholoģiskajā stāvoklis nevar sasniegt ar Baha ziedi.
Nevar padarīt dzīvīgu bērnu par mierīgu un labi pielāgotu, bet vidēji apdāvinātu bērnu par Einšteinu. Ziedi seko alfabētiskā secībā. Apraksti ir balstīti uz bērna uzvedību un aizstāv noteiktus prāta stāvokļus.
Parasti vienlaikus var atpazīt dominējošo uzvedības modeli un vairākas citas uzvedības. Attiecīgi cilvēks izturas ar vienu vai vairākiem ziediem. Piemēram, cilvēkiem, kuri neuzdrošinās neko darīt, vispirms ir nepieciešams lapegle, bet arī Mimuls, par kuru jābaidās.
Zieds var derēt arī tad, ja bērna uzvedība neatbilst visiem aprakstītajiem uzvedības veidiem. Pirmkārt, svarīga ir dominējošā uzvedība un atbilstošais zieds. Papildu ziedu pamatā ir arī prāta stāvoklis, taču tiem būtībā jāsakrīt.
Bērni, kurus vide uztver kā jautrus un viegli kopjamus. Tāpēc viņu vecāki tiek apskausti. Viņu dzinumi ir ārkārtīgi populāri, visi bērni vēlas ar viņiem spēlēties.
Sākumā tas izklausās labi, bet tam ir arī savas ēnas puses. Bērna dabā ietilpst arī izvairīšanās no spazmas strīdiem ar citiem cilvēkiem, tas ir kautrīgs konflikts, pārlieku pielāgots un labi izturējies bērns. Viņš nelabprāt izrāda savas rūpes un neatklāj savas jūtas.
Ja bērns nāk uz skolu, viņš kļūst par “klasesbiedru”, vēlas citus bērnus smieties un traucē stundas. Bērns tiecas pēc popularitātes un atzinības. Tas vienmēr ir enerģisks, vienmēr aktīvs, jo bailes un bēdas var vieglāk atstumt.
Būt vienatnē šīs rūpes atklātu. Vide bieži neredz iemeslu mainīt bērna uzvedību, tā dēvētie “viegli iet cilvēki” ir populāri, un parasti nevienu neinteresē, kā tas izskatās iekšā. No ārpuses bērni dažkārt izrāda nervozu nagu graušanu vai mitrināšanu līdz skolas vecumam naktīs.
Puķe Agrimony palīdz bērnam kļūt atvērtākam, dalīties savās rūpēs un bailēs un ne vienmēr ir jāslēpjas aiz jautras un dzīvespriecīgas fasādes. Tiek veicināta godīgums un vēlme stāties pretī konfliktiem. Bērni ir ļoti jutīgi un ļoti uzņēmīgi pret apkārtnes signāliem, kurus citi parasti neuztvertu.
Viņi nevar saprast vai apstrādāt šos maņu iespaidus, kas izraisa iekšēju spriedzi un zemapziņas bailes par nenovēršamu katastrofu, ja tam nav konkrēta iemesla. Viņiem tas ir kauns un par to nerunā. Bieži šie bērni cieš no murgiem un mēdz naktīs klīst, viņi dreb kā lapas!
Bērns nevar aizmigt tumsā, tas ir noraizējies un noraida, tiklīdz ir jārisina kaut kas jauns, lai gan vecāki tam neredz iemeslu. Apse palīdz bērnam labāk pārvarēt šīs zemapziņas bailes un reālistiski klasificēt maņu iespaidus. Tas bērnam ļauj justies drošāk saskarsmē ar citiem cilvēkiem un jaunās situācijās.
Bieži vien noder kombinācija ar Mimulus un Rock Rose. Bērns ir viss, kas ir pāragri, un neviens viņu nevar apmānīt. Viņš ātri un bez žēl tiesā citus bērnus, uzskata tos par stulbiem un nevēlas ar viņiem spēlēties.
Viņš ņirgājas un ir pārāk kritisks, grauž un noraida visu svešo. Nezināms ēdiens tiek noraidīts, dāvanas un suvenīri tiek skatīti kritiski. Bērns izrāda neiecietības pazīmes, mēdz pārsteidzīgi spriest par citiem bērniem, kurnēt un neizrādīt izpratni par vājībām.
Tas norobežojas ar savu superkritisko attieksmi. Šo uzvedības modeli pastiprina arī (dažkārt nepārdomāti) apgalvojumi ģimenes lokā. Bukam vajadzētu palīdzēt atvairīt neiecietīgo daļu bērna dabā.
Bērns atpazīs citu vājās vietas, taču tam vajadzētu iemācīties reaģēt ar iecietību un līdzjūtību. Bērns nevar pateikt “nē”, baidoties zaudēt simpātijas vai noraidījumu. Bērni ir labsirdīgi, paklausīgi un pretimnākoši, ļauj citiem sevi izmantot un nomākt.
Viņi arī ļauj sevi pierunāt piedalīties bīstamos un trakos uzņēmumos un brīvprātīgi tiem pakļauties. Baidoties no mīlestības atņemšanas, viņi ir pielāgoti un kalpo savai videi. Tāpēc viņi nevēlas nekādas izmaiņas.
Tāpēc ārstēšana ar Baha ziediem un uzvedības maiņa prasa no vecākiem lielu izturību, spēku un atbalstu. Šādi bērni pieaugušā vecumā kļūst par spēcīgāka sekotājiem un rokaspuišiem, pārstrādājot sevi. Centaury palīdz novērst attīstību par pielāgotu, nedrošu “jā-man”.
Bērnam vajadzētu iemācīties pateikt “nē” vai nepiekrist, negaidot negatīvas reakcijas vai pat mīlestības atsaukšanu no savas vides. Centaury stiprina bērna spējas izturēt un risināt konfliktus. Bērni cieš no vājas lēmumu pieņemšanas un pārāk maz paļaujas uz savu viedokli.
Pieņemtie lēmumi vienmēr tiek apšaubīti vēlreiz (šokolādes vai vaniļas saldējums / spēlēšanās ar traktoru vai lidmašīnu). Bērni tūkstoš reizes dienā jautā: “Ko man tagad darīt? Kaitiniet vidi ar jautājumiem un problēmām.
Viņi šķiet nedroši un atkarīgi, nevēlas uzņemties atbildību. Citi viņus viegli pierunā un pieņem uzvedības modeļus, piešķir pārspīlētu nozīmi citu viedoklim. Šie bērni riskē tikt „nepietiekami sakošļāti”.
Pieaugušiem cilvēkiem ir viegli kļūt par sekotājiem, un dominējošie partneri vai ģimenes locekļi viņus patur mazus. Cerato neitralizē mūža nedrošību un bailes. Bērni mācās uzticēties saviem lēmumiem un tam klausīties viņu iekšējā balss.
Pirmkārt un galvenokārt, bērns bieži ir prombūtnē un neuzmanīgs; skolā viņi ir pamanāmi ar daudzām neuzmanīgām kļūdām. Citi izplata haosu, nespēj uzturēt kārtību un parasti meklē nepareizi novietotus traukus. Citi bērni bieži kaut ko zaudē vai atgriežas mājās ar nokasītiem ceļiem.
Viņiem visiem ir kopīga nespēja mācīties no pieļautajām kļūdām, viņi neko nemācās un atkal un atkal pieļauj vienas un tās pašas kļūdas. Ārēji viņi nevirzās uz priekšu. Viņu galvās ir daudz ideju un plānu, taču to realizēšanai nav noteikts kurss.
Kā pieaugušie viņi mēdz arī atkal un atkal pieļaut vienas un tās pašas kļūdas, piemēram, izvēlēties atkārtoti viena un tā paša veida partneri, lai gan pieredzei vajadzētu mācīt, ka neveiksmes ir iepriekš ieprogrammētas. Kastanis Bud palīdz bērniem apstrādāt piedzīvoto un iemācīto un attiecīgi rīkoties. Kastaņu pumpurs palīdz pumpuram, kurā ir daudz spēka uzziedēt!
Tieši bērni no savas vides prasa bezierunu uzmanību, viņi vienmēr vēlas būt uzmanības centrā! Daži “pieķeras” un nevēlas palikt vieni un spēlēt vieni. Jau zīdaiņu vecumā viņi izsauc skaļu protesta saucienu, tiklīdz vecāki vēlas viņus novilkt.
Vēlāk bērni mēdz sevi žēlot un ir jūtīgi un aizvainoti, ja kaut kas nenotiek. Kopā ar citiem bērniem viņi padara sevi par “neaizvietojamiem”, aizdod rotaļlietas vai liek tās kopēt. Pieauguši šie bērni kļūst par supermātēm, kuras uzspiež savus labos darbus ģimenei un pieprasa pateicību (es tevi mīlu, ja vien tas ir ...).
Citi atsakās no terapijas, kad viņi ir slimi, jo šī slimība var piesaistīt citus cilvēkus un radīt viņiem spiedienu. Cigoriņi var palīdzēt bērniem nojaukt viņu fiksāciju un vērsties pie citiem cilvēkiem. Ziedi cigoriņi un virši ir līdzīgi, taču cigoriņi nozīmē sevis žēlošanu un vēlmi nepamanīti kontrolēt citus cilvēkus.
Savukārt Hetere nav pārāk aktīva ar citiem cilvēkiem un ir absolūti uz sevi vērsta. Bērni ir sapņaini, šķiet, ka viņu nav, viņi maz interesējas par apkārt notiekošo. Varētu teikt: "Hansu skatiens gaisā!"
un bez prāta un saprāta trūkuma viņš ir pakļauts riskam iekļūt negadījumos. Bērni ir mierīgi un nepiesaista uzmanību, kad ir mazi. Pareizais prāta stāvoklis parādās, kad bērni nāk uz skolu un sapņo stundās, ceļ pilis gaisā, šķiet bezrūpīgi un bez mērķtiecības.
Tad viņi nespēj atbildēt uz bieži uzdotajiem jautājumiem un cieš, jo viņiem ir vienalga, ko citi par viņiem domā. Bērniem patīk būt vienam, atzīmes nav pārāk labas, šķiet, ka pietrūkst motivācijas, bet patiesībā šie bērni bieži ir radoši un mākslinieciski talantīgi. Pieaugušo vecumā viņi kļūst par “prombūtnes profesoriem”, daudz ko aizmirst un apkārtējā vide neinteresē.
Kad viņi saslimst, viņi dažreiz nav ieinteresēti atveseļoties. Klematis zieds ir paredzēts, lai palīdzētu bērnam nonākt tagadnē, lai viņš varētu uztvert savu vidi, būt nomodā un koncentrēties un veidot veselīgas attiecības ar citiem cilvēkiem. Bērns ir pārmērīgi kārtīgs un tīrs.
Vecāki un citas attiecību personas to parasti ļoti pozitīvi pamana. Bērni bieži vēlas mazgāt rokas un attīstīt nepatiku pret netīrumiem. Vecākiem nevajadzētu mudināt un apbalvot pārspīlētu uzvedību.
Bērns riskē pārvērsties par pedantisku mazuļu un aizmirst būtiskāko. Bieži tiek attīstīta personība, kas pievērš uzmanību tīrībai starppersonu attiecībās, izvairās no konfliktiem un ārēji “slauka problēmas zem paklāja”, lai saglabātu izskatu. Krabju ābolu zieds palīdz palēnināt attīstību līdz tīrības fanātiķim ar pārāk pareizu un satrauktu uzvedību, kas nonāk nervi citiem.
Bērns ir strādīgs, labi darbojas skolā un bez grūtībām veic uzdevumus, patīk uzņemties atbildību. Var gadīties, ka tas uzņemas pārāk daudz uzdevumu un pēkšņi rodas sajūta, ka to nevar pārvaldīt, tas kļūst drosmīgs, cīnās ar bailēm no neveiksmes un šaubāmies par sevi. Tas noved pie tā sauktā “aptumšošanas” eksāmenu laikā, kaut arī zināšanu ir pietiekami.
Tāpat, sporta traumas var rasties pārmērīga darba dēļ. Goba parasti ir īslaicīga īslaicīga ziedēšana. Paredzams, ka ziedēšana atkal palīdzēs attīstīt pārliecību par savām spējām.
Gobas ir spēcīgo smaržojošais sāls vājuma stundā. Bērns ir pesimistisks, viņam ir negatīvas cerības uz nākotni, viņš ir viegli atturīgs, ja kaut kas sākumā neizdodas, parasti ir skeptisks. Skolā ir acīmredzama attieksme pret “0 kazām”, bērns atsakās piedalīties, netuvojas uzdevumiem un šī uzvedība ātri izraisa skolas neveiksmes.
Bērns tik un tā sagaida sliktu atzīmi par katru darbu, tad ir vīlies, vēl vairāk izstājas, uzskata, ka nav vērts censties. Bērnam ir mazvērtības sajūta un viņš neuzticas sev. Puķe Genciāna tiek norādīts, ja šīs uzvedības cēlonis nav bailes, bet gan būtiska negatīva attieksme pret dzīvi.
Genciāna stiprina pārliecību par pozitīvu attīstību nākotnē. Tas stiprina vēlmi cīnīties un pārvarēt grūtības, dažreiz šeit noder kombinācija ar lapegli. Bērns ir kluss, nomākts, intraverts vai, gluži pretēji, agresīvs un skaļš, tas piesaista uzmanību ar akadēmisko sasniegumu trūkumu un pretestību visam un visiem.
Šie bērni uztver savu situāciju kā bezcerīgu. Iemesli tam ir meklējami vecāku mājās, izmantojot netaisnu, nemīlīgu vecāku izturēšanos vai fizisku vardarbību. Bērns kļūst bezcerīgs, jo tas nevar izvairīties no situācijas.
Iemesli tam var būt arī konflikti, brāļu vai māsu vai skolas biedru izslēgšana vai apspiešana. Bērni pārvēršas par nepiederošiem un pātagu zēniem, viņiem nav cerību un spēka neko darīt. Viņi gaida brīnumu, ka kaut kas notiek no ārpuses un atbrīvo viņus no viņu nomācošās situācijas.
Zieds Gorse var palīdzēt viņiem atkal kļūt cerīgākiem un atrast drosmi mainīt savu situāciju. Bērni ir pilnībā orientēti uz sevi, vienmēr vēlas būt uzmanības centrā un pieprasa vecāku nedalītu uzmanību. Viņi daudz runā, stumj sevi starpā, nepaliek vieni.
Gadu gaitā viņiem rodas pārmērīga iedomība un vajadzība pēc atzinības, un viņi kā pieaugušie var kļūt par ļoti nepopulāriem un tāpēc vientuļiem personāžiem. Skaitās tikai viņu pašu sāpes, viņi visu laiku par tām runā. Pret citiem cilvēkiem un dzīvniekiem viņi nav ļoti līdzcietīgi, viņi neklausa.
Zieds Virši palīdz bērnam attīstīt noteiktu jutīgumu pret citiem. Paša cilvēka nozīme ir nedaudz nobīdīta otrajā plānā, var attīstīties izpalīdzība. Tas palielina iespēju atrast draugus un partnerus.
Bērni dusmojas pēc mazākās provokācijas, kliedz, spārda, sit. Viņi ir uzbudināmi, agresīvi, greizsirdīgi un mēdz gaudot un apskaust. Dažreiz bērns pēc būtības ir cīnītājs un ļoti temperamentīgs, bet var būt arī tas, ka ir iemācīta uzvedība.
Tad arī vecākiem ir jāstrādā pie viņu uzvedības. Pieaugušajiem šiem bērniem veidosies negatīva attieksme pret dzīvi, skaudība, greizsirdība un mīlestības spēju trūkums raksturos šos cilvēkus. Sajūta, ka vienmēr kaut kā trūkst, pavada viņus visu mūžu.
Lai to novērstu, zieds Holly var palīdzēt bērniem mazināt viņu negatīvās jūtas un attīstīt mīlošāku attieksmi pret citiem cilvēkiem. Bērniem nepatīk pārmaiņas un daudzās situācijās cieš no ilgas pēc mājām. Viņi nevēlas palikt bērnudārzs un skolas sākums ir grūts, jo viņi dod priekšroku palikt mājās pazīstamajā apkārtnē.
Attīstību uz priekšu novērš pastāvīga atskatīšanās un iesaldēšana pagātnē. Sausserdis ziedam vajadzētu palīdzēt bērnam atlaist pagātni, pozitīvi reaģēt uz jauniem iespaidiem un vieglāk attīstīties tālāk. Ja bērns tiek fiksēts vienmēr vienā un tajā pašā domā, papildus var būt nepieciešams arī baltais kastaņs.
Ja bērnam ir ilgas pēc mājām, apsvērumos jāiekļauj arī valrieksts (izturība). Bērni uzskata, ka viņi ir pārāk vāji, lai izpildītu savus ikdienas pienākumus. Viņi jūtas bezrūpīgi, tiklīdz viņi no rīta pieceļas, ir noguruši un kašķīgi.
Skolā viņi, šķiet, ir noguruši un nepietiekama dziņa, viņi vilcinās pie uzdevumiem un vajag vairāk laika, lai beidzot atrastu sākumu. Tas ir garīgs izsīkums (nevis fizisks izsīkums kā ar olīvu ziedu). Bērniem ir nogurušas acis, varbūt viņi pārāk daudz skatās televīziju, un to nav līdzsvarot uz monotonu ikdienas dzīvi.
Ja viņi tiek saplēsti no sava ceļa, tad nogurums bieži pazūd arī. Ziedu skābenei vajadzētu palīdzēt bērniem atkal atrast lielāku garīgo svaigumu un izturību, it īpaši, ja viņi cieš no monotonas ikdienas. Tādējādi bērni atkal var attīstīt lielāku uzņēmējdarbību.
Bērni ir nepacietīgi, temperamentīgi, nevēlas gaidīt, pretējā gadījumā viņi kļūst dusmīgi un kliedz. Tiklīdz viņi var staigāt, viņi vienmēr ir kustībā, hiperaktīvi, viņiem viss nenotiek pietiekami ātri. Vecāki bērni runā ātri un steigā, stostās var arī attīstīties.
Lēmumi tiek pieņemti impulsīvi un ātri, bērni apkārtējiem šķiet aizkaitināmi, viņiem nav pacietības pret sevi un citiem. Skolā, tā kā viņi neizmanto laiku, viņi mēdz pieļaut neuzmanīgas kļūdas un bieži aizmirst nepieciešamību paņemt steigā (piemēram, sporta aprīkojumu, kad fiziskā izglītība ir grafikā). Pieauguši viņi kļūst holēriski, pārāk kritiski, saspringti iekšā, nepacietīgi, ātri strādā.
Viņi ir nežēlīgi pret tiem, kas strādā lēnāk un nepieļauj kritiku. Impatiens zieds veicina pacietības trenēšanu pret sevi un citiem, bērni ir nostājušies uz ceļa, lai nedaudz mazinātu iekšējo nemieru un drudžaino tempu un aizstātu to ar mieru un nosvērtību. Impatiens neaizstāj hiperaktīvu bērnu terapiju, bet to var izmantot kā labu atbalstu.
Bērni ir kautrīgi un kautrīgi, viņi neuzdrošinās neko darīt. Viņi jau no paša sākuma jūtas zemāki par citiem bērniem un par to nešaubās. Viņi uzskata savu vidi par ļoti saprātīgu.
Skolā viņi no visa izvairās, stundās ir pasīvi, jo baidās no apmulsuma. Viņi mēdz stumt sev priekšā nepatīkamas lietas. Iekšējās bailes no neveiksmes bloķē šos bērnus.
Spēlējot ar citiem bērniem, viņi brīvprātīgi pakļauj sevi. Pašpārliecinātības trūkuma dēļ viņi palaiž garām daudzas iespējas, ko dzīve viņiem piedāvā. Pieaugušā vecumā šis pašcieņas trūkums var izvērsties par masveida mazvērtības kompleksu.
Lapegles zieds ir paredzēts, lai palīdzētu bērniem attīstīt pašapziņu. Tas palīdz bērniem redzēt lietas mierīgāk, bez bailēm un šaubām par sevi, kaut ko uzdrīkstēties un no tā izaugt. Šeit bērnam ir nepieciešams vecāku atbalsts.
Pat mazs bērns būtu jāmudina risināt uzdevumus, ar kuriem vecāki zina, ka viņi tiek galā. Bērniem ir nepieciešams atbalsts un pēc iespējas mazāka kritika, bet jo vairāk uzslavas par sasniegto. Izmantojot vecāku uzmanību un viņu uzticību viņiem, bērns var atvairīt savas iekšējās bailes un drosmīgāk un pašpārliecinātāk pievērsties uzdevumiem.
Bērni parasti ir noraizējušies un kautrīgi. Kā zīdainis viņi kliedz uzreiz pēc pamodināšanas, izaugot izaug par mazām zaķa pēdām, baidās no citiem cilvēkiem, no jaunām situācijām, no ikdienas un banālām lietām, ir sveši un viegli nobijies. Viņi baidās no tumsas, no pērkona negaiss, no došanās pie ārsta.
Bērni raud, pieķeras vecākiem, slēpj sejas. Salīdzinot ar citiem bērniem, viņi pārāk baidās sevi aizstāvēt. Viņi var nosaukt baiļu cēloni (atšķirībā no Aspen).
Vecāki bērni mēdz sarkt un cieš no kavējumiem. Viņi ir kautrīgi un ļoti atturīgi. Jaunā vidē viņiem vajadzīgs ļoti ilgs laiks, līdz tie atkusīs.
Kā pieaugušie šie cilvēki eksistenci uzskata par nastu un atkāpjas. Var attīstīties arī čūsku, zirnekļu fobijas, bailes no slēgtām telpām un tamlīdzīgas lietas. Ziedam Mimulus vajadzētu palīdzēt bērniem ar lielāku drosmi stāties pretī daudzajām mazajām bailēm un attīstīt nelielu drosmi.
Bērnam ir iespējas labāk izturēt bailes, pareizi tās novērtēt un atzīt, ka bailes nav piemērotas daudzās situācijās. Bērni kļūst brīvāki, viņu bailes nebloķē, var labāk attīstīties un ir brīvāki, izmantojot radušās iespējas. Jebkurā gadījumā vajadzētu salīdzināt ar ziediem Aspen (bailes bez konkrēta iemesla, nezinot, no kā viņi baidās, neskaidras nojautas) un Rock Rose (panikas bailes).
